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某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题。 (1)该小组观...

某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题。

(1)该小组观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是______________________。

(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,并将其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中,并通入O2,发现葡萄糖并没有被消耗。原因是__________________________。

(3)不用菊花根尖成熟区的表皮细胞观察质壁分离的原因是________________________。

(4)取茎中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表(单位:小时)

分生组

织部位

周期总时间

间期

G1

S

G2

中轴

135.0

112.4

10.1

9.3

侧枝

51.4

30.9

7.9

9.4

72.5

51.7

8.9

8.7

①测定细胞周期必须制作临时装片,其步骤是______________________________。

②表中细胞周期的分裂期时间约为______h。

③同种生物内的细胞周期的长短主要取决于________期;DNA的复制是在S期完成的,则DNA聚合酶的合成很可能在________期(用表中字母G1或S或G2表示)。

 

(1)叶绿素(或色素)对绿光吸收最少,绿光被反射     (2)线粒体内没有分解葡萄糖的酶   (3)根尖成熟区表皮细胞的液泡无色,不易观察液泡的大小变化   (4)①解离→漂洗→染色→制片 ②3.2 ③G1 G1 【解析】 试题分析: (1)菊花植株的成熟叶片呈绿色的原因:①色素对绿光吸收最少,绿光被反射;②叶绿素多于胡萝卜素。 (2)线粒体不能直接利用葡萄糖,原因是线粒体内没有分解葡萄糖的酶,而细胞质基质中有该酶,所以葡萄糖必需先在细胞质基质中分解成丙酮酸,丙酮酸再进入线粒体被进一步分解。 (3)菊花根尖成熟区的表皮细胞的液泡无色,不易观察细胞液泡的大小变化,所以观察质壁分离时,一般选用紫色洋葱表皮细胞。 (4)①制作临时装片的步骤是:解离—漂洗—染色—制片。 ②分裂期时间=周期总时间-间期,通过计算得知:各材料细胞的分裂期时间约为3.2h。 ③根据表中数据,你还能得出的结论有:菊花茎的不同部位分生组织的细胞周期长度不同;分裂间期时间远大于分裂期时间;不论细胞周期多长,但分裂期时间相同,都为3.2h。间期中G1期的时间最长,也决定了细胞周期的长短。DNA的复制是在S期完成的,则DNA复制所需的DNA聚合酶的合成应在S期之前完成,即在G1期完成。 考点:本题考查呼吸作用、观察植物细胞质壁分离实验、观察细胞有丝分裂实验及相关内容。
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考点分析:
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请分析下表,回答有关实验的问题。

组别    材料                  实验条件                                                                  观察内容

A       豆浆 0.1 g/mL的NaOH溶液、0.01 g/mL的 CuSO4溶液 液体的颜

色变化

B       梨汁或

苹果汁      0.1 g/mL的NaOH溶液、0.05 g/mL的 CuSO4溶液 液体的颜

色变化

C           洋葱鳞叶表皮 解离液、清水、0.02 g/mL的龙胆紫等             有丝分裂的过程

D       菠菜叶      二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析

液等 色素的种

类和颜色

(1)A组实验注入试剂以后,对试管液体的处理方式与B组有何不同?

________________________________________________________________________。

(2)B组试剂的使用方法与A组比较,不同之处是_____________________________。

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到染色体,原因是__________________ _。

如果一个同学用洋葱根尖制作临时装片,且在低倍镜下观察到洋葱根尖分生区的一个处于有丝分裂中期的细胞位于视野右上方,想在高倍镜下进一步观察这个细胞的染色体的形态和数目,请从下列选项中选择正确的操作步骤的代码并排序________。

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节反光镜、光圈增加进光量 ④转动转换器,换上高倍镜 ⑤向左下方移动装片 ⑥向右上方移动装片 ⑦向上移动装片 ⑧向下移动装片

(4)某同学做D实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况图(如图1所示)。据图分析,溶解度最大的色素是____(填序号),主要吸收红光的色素是______。另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意,漏加了某些试剂或药品,导致实验结果不理想(如图2所示),请指出该同学漏加的试剂或药品:________。

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斐林试剂与双缩脲试剂都是由甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)组成的,下面是某同学对斐林试剂与双缩脲试剂应用的探究实验,其中NaOH的质量分数均为0.1g/mL,CaSO4的质量分数均为0.05 g/mL,实验结果如下表。请回答相关的问题;

试管

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

处理

颜色变化

1

2 mL NaOH

2mL CaSO4

2mL苹果汁

加热

砖红色

2

2 mL NaOH

2mL苹果汁

2mL CaSO4

加热

砖红色

3

2mL苹果汁

2 mL NaOH

2mL CaSO4

加热

砖红色

4

2mL CaSO4

2mL苹果汁

2 mL NaOH

加热

砖红色

5

2mL CaSO4

2 mL NaOH

2mL苹果汁

加热

砖红色

6

2mL苹果汁

2 mL NaOH

4滴CaSO4

加热

砖红色

7

2 mL NaOH

4滴CaSO4

2mL苹果汁

加热

砖红色

8

2mL苹果汁

2 mL NaOH+2mL CaSO4

2mLHCl

加热

不变

(1)斐林试剂的配制方法是:将0.1g/mLNaOH与0.05 g/mLCaSO4      混合,随用随配。斐林试剂的常规使用方法是:在待测样液的试管中加入斐林试剂,     后再试管放入    观察试管中出现的颜色变化。

(2)设计1~5号试管的实验目的是:探究                       

                                       

结论是:                                   

                                       

(3)设计6~7号试管的实验目的是:探究双缩脲试剂               

                                       

结论是:                                   

                                       

(4)8号试管与其它试管的反应结果比较说明:                      

                                       

 

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请回答下列关于实验的问题:

(1)将紫色洋葱表皮的临时装片置于显微镜下观察,所看到的紫色结构中的液体是    

     。如想观察质壁分离现象,则应从盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧               。在分离出的空间中充满了   

       。这一现象说明          相当于一层半透膜。

(2)在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中,加入少许二氧化硅的目的是      

     ;加入丙酮的作用是          。给装有层析液的烧杯加盖的目的是

                   

 

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回答下列关于植物激素调节的问题。

为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

1.在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。

2.下图所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是_______,生长素浓度最高的部位是___________。

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3.研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图。从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。

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4.研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_______________。

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根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:

(1)下图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线,能说明                                                   

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(2)脱落酸能抑制____________________,促进叶和果实的衰老和脱落,主要分布在______

(3)某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

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根据科学实验原则,上图中X处应放置                      ,则乙丙两组的实验变量是                                         

预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

                                                         ,则假设成立;

                                                       ,则假设不成立。

(4)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,还有                                          (至少两项)。

 

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