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从某种微生物种群中分离出5种单基因突变体(1、2、3、4、5),它们不能合成生长...

从某种微生物种群中分离出5种单基因突变体(1、2、3、4、5),它们不能合成生长所需的物质G,在合成G的途径中,A.、B、C、D、E都是必须的并按一定先后顺序出现的中间产物,但不知这些物质合成G的具体顺序。通过向基本培养基中分别添加这几种物质,再检测它们对各种突变体生长的影响,结果如下:

突变体类  型  向培养基中添加的物质

                     A.                  B                   C                   D                   E                   G

1                  -                 -                 -                 +                 -                 +

2                  -                 +                 -                 +                 -                 +

3                  -                 -                 -                 -                 -                 +

4                  -                 +                 +                 +                 -                 +

5                  +                 +                 +                 +                 -                 +

注:“+”表示生长;“-”表示不生长。

以下分析正确的是

A.、类型5的基因突变使其丧失合成物质A.的能力

B、类型5的基因突变使其丧失合成物质B的能力

C、类型2的基因突变使其丧失合成物质C的能力

D、类型2的基因突变使其丧失合成物质D的能力

 

A. 【解析】 试题分析:A.、B、C、D、E是合成G物质的一系列必需产物。这些突变型菌株可能在合成G物质的某条途径被阻断,本实验通过单独补充相应的物质,来寻找合成G物质的过程。由突变型1中单独加入D物质和G物质可以存活,可得D→G;由突变型2中单独加入A.、C、E物质可以存活,可得B→D→G;由突变4中单独加入B、C、D可以存活,可得C→B→D;由突变5中单独加入A.、B、C、D可以存活,可得A.→C→B→D;综合四组实验可得E→A.→C→B→D→G。类型5的基因突变,不能合成物质E,使其丧失合成物质A.的能力;故A.正确、B错误;类型2的基因突变,不能合成物质A.、C、E,使其丧失合成物质B的能力,故C、D错误。 本题考查微生物的培养,意在考查考生获取有效信息的能力,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
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C.利用DNA.水解酶作用的专一性来进行检测

D.利用相应的DNA.探针进行分子杂交来检测

 

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A.捕食者的存在可以有利于增加物种多样性

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D.捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节

 

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下列关于种群和群落的描述正确的是

A. 种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征

B. 种群密度总是随着种群出生率的增大而增大

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A.捕鱼用的渔网网眼太大             B .被标记的鱼放回后有一小部分死亡

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A.缓冲物质能促进有关物质分解,使内环境的pH保持相对稳定

B .胰岛素和胰高血糖素等激素协同作用,使内环境的葡萄糖保持相对稳定

C.通过神经—体液调节,可以维持内环境中多种成分的相对稳定

D.人体免疫能力的强弱与人体维持内环境稳态的能力强弱呈正相关

 

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