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Ⅰ:图所示为某一传出神经元与肌细胞之间的突触。 突触是由图中的 构成的(填序号)...

Ⅰ:图所示为某一传出神经元与肌细胞之间的突触。

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突触是由图中的                   构成的(填序号)。

①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的细胞膜内、外表面电位为                  

Ⅱ:请据图分析回答:

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(1)机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态,维持该必要条件的主要调节机制是______                         __调节网络。

(2)图中的a、b两种激素分别依次是_____                    ___激素;

(3)图中①②分别依次是____                 ____结构;b作用于①和②的调节机制是____ ____。

 

(12分) Ⅰ:⑴②③④       ⑵外负内正  Ⅱ:(1) 神经—体液—免疫 (2) 生长激素、甲状腺激素 (3)下丘脑、垂体    反馈(反馈调节、负反馈调节) 【解析】 试题分析:突触是由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成,对应为②③④;静息电位是外正内负,兴奋时是外负内正;内环境稳态的维持是在神经—体液—免疫系统的调节下,通过各器官与系统的协调作用共同完成的,1是下丘脑,②是垂体,③性腺,④是甲状腺,a是生长激素,b是甲状腺激素;b作用于①和②的调节机制是反馈调节。 考点:本题考查脊椎动物激素的调节、神经冲动的产生和传导的相关知识,意在考查考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
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考点分析:
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(12分)图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,图中a~f代表O2或CO2。据图回答:

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(1)图中的     点叶肉细胞只进行细胞呼吸,无光合作用, b 点氧气的吸收量为0的原因是                                                              ;温度由 25 ℃ 提高到 30 ℃ 时,则 a 点          移(填“上”或“下”);当植物缺镁时, b 点将向            移(填“左”或“右”)。

(2)图中表示CO2的有:                     (填字母);叶肉细胞在图9中c点所对应的光照强度时,对应图10中存在的箭头有_____________(填字母)。

 

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(12分)正确的操作是实验成功的前提。图是高中生物教材中有关实验操作简图,请按高中教材相关内容回答:

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(1)如果图中实验材料A为苹果,研磨前加入的B应是水,得到的滤液C可用于检测生物组织中          实验,检验的结果是显示            (填写颜色)沉淀;用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂检测培养液中CO2的产生情况时,那么实验中记录的因变量应该是溶液变       (填写颜色)的时间。

(2)如果图中实验材料A为浸泡过的黄豆,可以用                     试剂来检测滤液C中含有蛋白质。

(3)如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶,研磨前加入的B应是                ,得到的滤液C可用于                                   实验,

 

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(12分)仔细观察下列各种结构模式图,据图回答:

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(1)上述C图与A图所代表的生物最大的区别是                    ,故C图代表的生物属于           生物。A、B、C共有的细胞器是                     

(2)在做D生物侵染细菌的实验中,首先在                         培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养            ,即可获得含32P标记的D图中的生物。

(3)A图置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,此时标号⑤中充满的是                   

 

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下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的  (  )

A.胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 

B.水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长 

C.顶芽比侧芽生长快

D.2,4-D除麦田杂草

 

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根据现代生物进化理论判断,下列叙述正确的是  (  )

A.环境改变使生物产生定向变异

B.种群是生物进化的基本单位

C.生物多样性是共同进化的结果

D.隔离决定了生物进化的方向

 

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试题属性

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