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下图表示下丘脑与垂体的两种功能联系方式:一种是体液联系,构成下丘脑一腺垂体系统,...

下图表示下丘脑与垂体的两种功能联系方式:一种是体液联系,构成下丘脑一腺垂体系统,一种是神经联系,构成下丘脑一神经垂体系统。(A、B表示垂体的两部分,C、D表示联系方式),据图回答相关问题:

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(1) 腺垂体和神经垂体分别对应图中_______

(2) 当人体缺水时,_______激素在下丘脑神经细胞合成,并在神经细胞中沿轴突运到联系神经垂体的轴突末梢,经_______方式释放到神经垂体中,通过细胞间_______ (内环境组分)进入血液,被运送到全身各部位,作用于_______细胞,促进其_______

(3) 当身体的_______受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑。下丘脑就会分泌_______激素,该激素经图中_______运输到垂体,促使垂体分泌_______该激素随血液运输到_______,促进_______的合成分泌,并促进机体产热。

 

(1)B、A(缺一不得分) (2)抗利尿 胞吐 组织液  肾小管、集合管(缺一不得分)  重吸收水 (3) 温度(冷觉)感受器   促甲状腺激素释放  D   促甲状腺激素  甲状腺   甲状腺激素 【解析】 试题分析:(1)腺垂体通过激素与下丘脑产生联系,神经垂体通过神经递质(或突触)与下丘脑产生联系,分别对应图中的B、A。(2)当人体缺水时,导致细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加。抗利尿激素属于多肽,分子量较大,一般通过胞吐的方式进行运输,通过组织液进入血液。然后通过血液的运输送到全身各部位,但只作用于肾小管和集合管,促进肾小管和集合管对水的重吸收。(3)人体的温度感受器存在于皮肤。当皮肤的冷觉感受器收到寒冷刺激时,下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素,通过血液的运输作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,该激素又可作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素,最终促进代谢。 考点:本题考查了神经调节和体液调节的有关知识,意在考查考生的识图能力,能运用所学知识与观点,把握知识间的内在联系的能力。
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考点分析:
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下图T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体中某两种化合物([H]、ADP、C3或C5)的 含量,T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。回答问题:

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(1) T0-T1段,为各种生命活动供能最多的结构是_______

(2) 若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_______

(3) 若T1时刻降低了光照强度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_____________________。

 

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下列有关生物实验方法的说法不正确的是

A. 利用差速离心法分离多种细胞器

B. 利用类比推理法证明基因位于染色体上

C. 利用纸层析法分离叶绿体中各种色素

D.利用数学模型描述、解释和预测种群数量变化

 

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将记录仪(R)的两个电极置于一足够长的结构和功能完好的神经表面(如图),给该神经一个适宜剌激使其产生兴奋,可在R上记录到电位变化。下列能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是

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Le基因是豌豆株高性状的决定性基因,与赤霉素合成有关,其2个等位基因(符号 T、t)只相差1个核苷酸。隐形基因t产生的酶活性(反应效应)相当于正常酶的 1/20。下列叙述中正确的是

A. Le基因通过控制相关酶的合成控制赤霉素合成

B TT和tt的杂交产生的一个F1植株具有的酶活性将是正常植株中酶活性的1/20

C用赤霉素处理tt植株,不能使它生长为高植株

D.突变起因于基因Le的缺失

 

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分别用等量清水(甲组)和香烟浸出液(乙组)培养大蒜,一段时间后分进取其根尖制成有丝分裂装片置于显微镜下观察,下列有关说法错误的是

A. 乙组视野中处于分裂期的细胞比甲组少,说明香烟浸出液可能抑制细胞分裂

B. 乙组视野中处于分裂期的细胞比甲组少,说明香烟浸出液可能延长细胞周期

C. 乙组视野中可能出现染色体数目异常的细胞,甲组没有,说明香烟浸出液能诱导染色体数目改变

D. 乙组视野中可能出现基因突变的细胞,甲组没有,说明香烟浸出液能诱导基因突变

 

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