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(18分)叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构,是气体出入植物体的主要通道。...

(18分)叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构,是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答:

(1)气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、         过程的进行。研究表明,气孔的开闭可能与乙烯有关,乙烯是植物体产生的激素,具有____等作用。

(2)研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶,照光使气孔张开。撕取其下表皮,做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30 min,测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30 min,测量并记录气孔直径,结果如图l所示。

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①此实验的目的是研究____。

②图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明,乙烯可诱导____,且随浓度增加____。

③用浓度为       的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果,做出以上判断的依据是____。

(3)为研究乙烯调控气孔运动的机制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除剂)等处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO含量,结果如图2所示。

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①实验I、III结果说明,有乙烯时       ;实验II、Ⅳ结果说明,有乙烯时,加入cPTIO后                 

②由图2所示结果可以推测____。

 

光合作用和细胞呼吸(呼吸作用)  促进果实成熟 ①不同浓度乙烯利对拟南芥叶片气孔开度的影响(探究诱导拟南芥叶片气孔关闭的最适浓度) ②气孔关闭     诱导作用增强 ③0.004%  高于此浓度,去除乙烯利后,气孔开度恢复减弱(低于此浓度,去除乙烯利后,气孔开度恢复正常) (3)①NO含量增加,气孔直径减小    NO含量下降,气孔直径增大 ②乙烯(利)通过诱导NO的产生,导致气孔关闭(或开度减小) 【解析】 试题分析:(1)气孔开闭影响水分的散失,从而影响蒸腾作用、光合作用和细胞呼吸。 (2)①根据图形及题干信息,该实验的变量是乙烯利的浓度,实验的因变量是气孔开放程度,因此实验目的是探究不同浓度乙烯利对拟南芥叶片气孔开度的影响。 ②根据图形中信息,随着乙烯利浓度的增大,气孔的开度降低,且随着浓度增加,诱导效果增强。 ③从图形分析,要满足乙烯利不伤害保卫细胞,则应该是用清水去除乙烯利后,叶片的气孔开度和对照组比相同,而符合此情况的乙烯利浓度为0.004%,在该浓度下,气孔开度相应较大,去除乙烯利后,气孔开度恢复正常。 (3)I中两组对照说明,有乙烯利时NO含量增加;III两组对照说明,有乙烯利时,气孔直径减小。 I和II有乙烯利组对照,加入cPTIO后,NO含量下降;III和Ⅳ有乙烯利组对照,加入cPTIO后,气孔直径增大。 (4)由图2所示结果乙烯(利)通过诱导NO的产生,导致气孔关闭。 考点:本题考查叶片气孔、植物激素的相关知识,意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
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考点分析:
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(9分)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后,想进一步探究在一个小区间内的两个温度t1、t2(t1<Tm<t2)条件下的酶 的活性,他们进行了如下实验:

取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向 C、D试管中各加入2 mL淀粉酶溶液,将试管A、C和试管B、D分别置于温 度为t1、t2的恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到 A、B试管中,摇匀后继续在各自恒温水浴中保温10 min。请分析回答:

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(1)图示中Tm为酶的 _________ 。

(2)该实验的自变量是 _________ ,实验中需控制的无关变量主要有______________________.

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透 膜)继续完成探究实验:

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实验步骤:

①从试管A、B中取 __________ 的溶液,分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度;②一段时间后观察 _________ 的变化。

实验结果预测和结论:

①如果 ___________,则温度为t1时淀粉酶的活性强;

②如果 __________,则温度为t2时淀粉酶的活性强;

 

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如图X代表某一生物概念,其内容包括①、②、③、④四部分,与此概念图相 关的描述不正确的是

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A.若X是构成生物体的基本元素,则①、②、③、④代表C、H、O、N

B.若X是与人体内环境稳态有关的四大系统,则①、②、③、④代表呼吸、消化、循环、免疫

C.若①、②、③、④是增长、波动、稳定、下降,则X为种群的数量变化

D.若①、②、③、④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失,则X为生态系统的能量流动

 

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下列是对常用实验方法的描述,其中哪一项是不合理的

A.通过对比实验法探究酵母菌的呼吸方式

B.调查土壤中小动物类群丰富度常采用的实验方法是取样器取样法

C.研究酵母菌种群数量变化时采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数

D.孟德尔遗传规律、基因在染色体上等结论都是通过假说一演绎法得出的

 

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下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是

A.生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关

B.光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因

C.毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替

D.自然条件下,群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展

 

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下图甲为种群数量增长的“J”型、“S”型曲线,图乙是几种预想的“J”型与“S”型曲线种群增长速率随时间的变 化趋势曲线,下列判断正确的是

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A.②代表的是“J”型曲线的增长速率,④代表的是“S”型曲线的增长速率

B.①代表的是“J”型曲线的增长速率,③代表的是“S”型曲线的增长速率

C.②代表的是“J”型曲线的增长速率,③代表的是“S”型曲线的增长速率

D.①代表的是“J”型曲线的增长速率,④代表的是“S”型曲线的增长速率

 

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