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如图所示,种群在理想环境中呈“J”型增长(甲曲线),在有环境阻力条件下,呈“S”...

如图所示,种群在理想环境中呈“J”型增长(甲曲线),在有环境阻力条件下,呈“S”型增长(乙曲线),下列有关种群数量增长曲线的叙述中,正确的是(    )

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A.甲曲线所代表的种群增长过程中无生存斗争存在

B.假设甲种群第一年数量是N0,种群数量下一年总是前一年的1.7倍,则第5年种群数量是N01.75

C.大熊猫种群数量为K时,增长率最大

D.种群数量越高,该地生态系统的恢复力稳定性越高

 

A 【解析】 试题分析:由图分析,甲代表的是“J”型增长曲线,乙代表的是“S”型增长曲线,甲曲线所代表的种群增长过程中无生存斗争存在,A正确;假设甲种群第一年数量是N0,种群数量下一年总是前一年的1.7倍,则第5年种群数量是1.74 N0,B错误;达到K值是,出生率等于死亡率,增长率为0,在S/2时,增长率最大,C错误;生态系统稳定性与物种数量,营养结构等有关系,物种数量多,营养结构复杂,则其抵抗力稳定性高,而恢复力稳定性低,D错误。 考点:本题考查种群的特征、种群的数量变化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
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考点分析:
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在机体缺氧时,肾脏产生红细胞生成酶,该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原,使其转变成促红细胞生成素(ESF)。促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织,使周围血液中红细胞数增加,从而改善缺氧;另一方面又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成(如下图所示)。以下叙述错误的是(    )

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A.促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈属于负反馈调节,这种机制保证生物体内物质含量的稳定,不会造成浪费

B.骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞,参与免疫调节

C.促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞,红细胞数量增加可以增加携氧能力,改善缺氧

D.血浆中含有较多的蛋白质,血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关

 

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科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后,导人牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到 了人胰岛素。回答下列相关问题:

(1)获取目的基因的主要途径包括直接提取和_______________________________________。

(2)在构建基因表达载体的过程中,目的基因和质粒用同一种 _______ 进行切割。

(3)在将基因表达载体导人牛的受精卵的过程中,常采用 _______ 法,若将基因表达载体导人大肠杆菌细胞中,则通常采用 _______ 溶液处理大肠杆菌,使其成为 _______ 细胞。

(4)为了得到较多的卵细胞,可以对受体母牛注射适宜剂量的                  ;利用获能的精子进行体外受精,经过细胞培养至 _______ 期,最后进行 _______ 移植,最终获得“符合要求的个体”,具体是指____________。

 

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回答下列果酒和果醋制作的相关问题:

(1)果酒和果醋的制作分别利用了 _______ 和 _______ (填微生物名称)。由果酒转变成果醋的制作时,需要改变的环境条件是 _______ 和 _______ ,主要原因是 _______ (答出两点)。

(2)果汁发酵后是否有酒精产生,可用 _______ 来检验,在酸性条件下呈现 _______ 色,证明有酒精产生。

(3)果酒制作时的葡萄是否需要灭菌?为什么?____________________________________。

 

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(9分)分析右图,回答下列相关问题:

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(1)若该图表示某生态系统的生物群落各成分之间的物质流‘向关系,则A、C所表示 的成分A为 _______ ,C为______。该生态系统的自我调节能力主要取决于过程      的复杂程度,该生态系统的成分还应包括______。

(2)若该图表示(1)中过程①,则生物C所表示的生态系统的成分为 _______ ,且占有 _______ 个营养级。生物B和C之间的关系为___________。若C的食谱中植物性食物 和动物性食物各占一半,则C每增重1 kg至少需消耗生产者___________kg。

 

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(8分)某遗传学家选用红色面包霉作为材料,他对大量孢子进行放射性辐 射后,用基本培养基培养。绝大部分孢子都能正常生长,但是有少数孢子不 能正常生长,后者可能有各种各样的突变,其中有的可能与精氨酸有关。因 为精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的。经过多种组合的实验,再根据 突变性状的遗传情况分析,红色面包霉中精氨酸合成的步骤如图所示:

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(2)某生物兴趣小组经诱变获得一突变菌株,在基本培养基上不能正常生长,请你设计实验探究哪个基因发生 了突变,写出实验步骤和结论。

实验步骤:

第一步:配制基本培养基,分别对甲、乙、丙、丁进行如下表处理。

 

鸟氨酸

瓜氨酸

精氨酸

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

+

注:“一”表示未加入相应物质;“+”表示加入了相应物质。

第二步:观察各培养基中的红色面包霉的生长状况。

实验分析:

实验结果

结论

 

-

-

-

-

其他基因突变

-

+

+

+

 

-

-

+

+

 

-

-

-

+

 

注:“一”表示不能正常生长;“+”表示生长良好。

 

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