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如右上图所示,是豌豆的去顶实验,相关分析错误的是 A. 豌豆茎的尖端能合成生长素...

如右上图所示,是豌豆的去顶实验,相关分析错误的是

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A. 豌豆茎的尖端能合成生长素

B. 生长素显著影响赤霉素的生物合成

C. 生长素不能促进赤霉素的合成

D. 生长素下降,赤霉素也大幅度下降

 

C 【解析】 试题分析:豌豆茎的尖端是分生组织,能合成生长素,且从三组实验对比也可得知茎尖端能产生生长素。从去顶后是否加生长素可以得知生长素显著影响赤霉素的生物合成,去顶后生长素含量下降,则赤霉素含量大幅度下降。图示能显示生长素促进赤霉素合成,但不能显示赤霉素不能促进生长素的合成。  考点:本题以柱形图的为信息的载体,考查生长素和赤霉素的关系,是学生能力提升的较好选择。
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考点分析:
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据下图判断,说法错误的是

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A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素 

B.口服垂体分泌的激素对该过程的调节没有影响

C.下丘脑可调节垂体的活动

D.血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用

 

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当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,列可通过“饲喂法”补充的是

①生长激素   ②甲状腺激素   ③胰岛素           ④性激素

A.①②            B.③④        C.②④            D.①②④

 

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右图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是

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A.图①表示易位,发生在减数分裂的四分体时期

B.图②表示交叉互换, 不会发生在细菌细胞中

C.图③中的变异属于染色体结构变异

D.图④中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复

 

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科学家对人类的X、Y两条染色体进行研究发现,两条染色体既有同源区段,又有非同源区段(如右图所示)。下列叙述正确的是

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A.性染色体上的所有基因都没有等位基因

B.位于Ⅲ非同源区的致病基因的遗传只与男性有关

C.红绿色盲的致病基因位于Ⅱ同源区上

D.位于Ⅰ区的致病基因的遗传都为X染色体显性遗传

 

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在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是

A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质

B.分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体进行侵染实验

C.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

D.用32P标记T2噬菌体的蛋白质,用35S标记T2噬菌体的DNA

 

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