Question

假设A、b代表玉米种子的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是______________。用此育种方式一般从____________才能开始选育A_—bb个体，是因为_____________________________________________________________。

(2)若经过过程②产生的性状符合要求的子代，则其中能稳定遗传的植株所占的比例为____________。

(3)过程⑤常采用____________________________技术得到单倍体，在这些个体中AAbb所占比例为_________________。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是____________________________________________                             

(4)过程⑦的育种原理是____________。如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用的育种方法为____________________，发生的变异（是或不是）______________可遗传变异，玉米品种AAAbbb在生产上______________（有或没有）现实意义。

Answer

(1)杂交育种，基因重组。F2，从F2开始性状分离。(2)1/3. (3)花药离体培养，0  明显缩短育种年限。(4)基因突变。多倍体育种，是，没有。

【解析】

试题分析：(1)杂交育种是将两个货多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，其过程涉及到非等位基因的自由组合，一般从F2开始选育，因为从F2开始性状分离。(2) AaBb自交，性状符合要求的子代为A_bb,占子代比例为3/16，稳定遗传的AAbb占子代的比例为1/16，AAbb/ A_bb,=1/3. (3)植物获得单倍体一般用花药离体培养技术，得到的个体基因型为AB,Ab,Ab,ab,没有AAbb个体。单倍体育种与杂交育种比较，不需要连续自交选种，能明显缩短育种年限。(4)诱变育种的原理是基因突变，在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，染色体组从2组增加到3组，要采用多倍体育种，三倍体由于高度不育，在生产没有实际价值。

考点：本题考查育种技术有关原理，方法和步骤，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。