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在解释分离现象的原因时,下列哪项不属于孟德尔假说的内容( ) A.生物的性状是由...

在解释分离现象的原因时,下列哪项不属于孟德尔假说的内容(   )

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.遗传因子在体细胞染色体上成对存在

C.受精时雌雄配子的结合是随机的

D.配子只含有每对遗传因子中的一个

 

B 【解析】 试题分析:孟德尔假说的内容包括生物的性状是由遗传因子决定的,遗传因子在体细胞中对存在,A正确;首先提出基因在染色体上的科学家是萨顿,通过实验证明基因在染色体上的科学家是摩尔根,B错误;受精时雌雄配子的结合是随机的,C正确;遗传因子在配子中成单存在,D正确;答案是B。 考点:本题考查孟德尔假说的内容的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
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考点分析:
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下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述,错误的是                                                 (  )

A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果

B.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中

C.细胞分裂是细胞分化的基础

D.细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少

 

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(14分)果蝇是遗传学的经典实验材料,果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状(设翅型基因为A、a,眼色基因为B、b,体色基因为H、h)。现有两种基因型果蝇交配,后代表现型统计数据如下表,请分析回答:

表现型

红眼长翅

红眼残翅

白眼长翅

白眼残翅

雌果蝇

3

1

0

0

雄果蝇

3

1

3

1

(1)果蝇控制翅型这对相对性状的基因位于          染色体上。

(2)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中,出现了一只黑身雄果蝇,假如已弄清黑身是隐性性状。请设计实验判断黑身基因是位于常染色体上,还是X染色体上。完成以下相关实验方案及相应的实验结论。

[实验方案]:

①第一步,将                                 与变异的黑身雄果蝇交配,得子一代;子一代全是         

②第二步,将子一代的                       与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。

[实验结论]:

代灰身果蝇,且雌雄均有,则黑身基因在             染色体上;

②后代出现雄性黑身蝇,则黑身基因在                    染色体上。

 

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(8分)下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上,另一种病的致病基因在男性个体中最多含有一个。请回答以下问题(概率用分数表示)。

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(1)甲病的遗传方式为                 (2)乙病的遗传方式为                

(3)Ⅲ-2的基因型及其概率为                          。

(4)Ⅰ-1、Ⅰ-2都不患乙种病,但他们有一女儿为患者,此现象在遗传学上称为        

(5) 如果Ⅲ-1的父亲是乙病患者,母亲正常,而她又有个患甲病的弟弟,如果Ⅲ-1与Ⅲ-2生一个孩子H兼患两病的概率为       

 

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(10分,每空1分)请根据T2噬菌体侵染细菌的实验过程,回答下列问题:

(1)该实验采用同位素标记方法可判断进入细菌体内的是         而不是         。具体是用32P标记          ,用35S标记          

(2)用32P标记一噬菌体,让此噬菌体去侵染含31P的细菌,待细菌解体后,检测到有128个噬菌体放出,则所释放出的噬菌体中,含32P的噬菌体与含31P的噬菌体的比例为                            。在进行此实验之前,你怎样才能使噬菌体标记上32P?                                                 

(3)由细菌提供的复制噬菌体自身DNA必需具备的条件是:                   

(4)合成噬菌体的蛋白质是在             生物体中的              上进行的。

(5)新合成的噬菌体的DNA与蛋白质外壳,组装出很多与亲代一模一样的子代噬菌体,其遗传情况          (填是或不)符合孟德尔的遗传规律。

 

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(10分)下图1表示某二倍体动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,图2表示其细胞分裂过程图像,请分析回答:

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(1)该动物的性别是         ,在分裂过程中最多含有         对染色体。

(2)图1中a—c柱表示染色单体的是          ,图1和2中所对应的细胞中存在同源染色体的是            

(3)根据图1中Ⅱ的数量关系,其应该对应于图2中            图;图1由Ⅲ变为Ⅳ,

                  数量变为零,原因是                                       

(4)图2中甲图分裂产生的子细胞名称为              ,图2乙细胞所示细胞名称为              

 

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