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(7分)甲状腺激素是一种小分子有机物,下图甲为甲状腺激素的作用机制图解。人体在特...

(7分)甲状腺激素是一种小分子有机物,下图甲为甲状腺激素的作用机制图解。人体在特殊情况下,会产生针 对自身细胞表面某些受体的抗体,Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,能发挥与促甲状 腺激素相同的生理作用;但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图乙所示)。请回答相关问题:

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(1)在正常人体中,当人处于寒冷环境中时,图乙中的Y激素与 _____________ 结合,甲状腺的活动 _____________(填“增强”或 “减弱”)。由图甲推测,TH的受体在 _____________ ,其直接调节的是 _____________过程,最终导致产热增加。

(2)据乙图分析:与正常人相比,Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分别表现为 _____________ ,由此判断, G,ave。氏病患者的代谢速率往往比正常人 _____________ 。Graves氏病患者体内,促甲状腺激素受体属于 _____________ , 从而引起特异性免疫反应。

 

(1)Y激素受体(促甲状腺激素受体)   增强   细胞核内转录    (2)增加、减少快抗原 【解析】 试题分析:(1)在寒冷条件下,人体垂体分泌的促甲状腺激素增加,与甲状腺细胞上的促甲状腺激素受体结合,促进TH的合成和分泌,TH 作用于靶细胞核内的受体,传递了调节信息,促进了某些基因的表达,从而使细胞代谢增强,产热量增加。( 2) Graves氏病的机理是抗体作用于促甲状腺激素的受体,使TH合成和分泌增加,所以患者的TH增加, 代谢增强,而TH对垂体的反馈调节使Y激素的分泌量减少。 考点:本题考查体液调节、基因的表达、免疫调节等知识点,意在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合应用能力。
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考点分析:
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(7分)某兴趣小组的同学在科研工作者的指导下,对某种有重要经济价值的植物进行研究,做了下列实验。请 回答下列问题:

(1)在适宜的条件下,提取该植物具有生理活性的完整叶绿体,放人两个装有一定浓度的缓冲液(缓冲液可以维持一定渗透压并调节瓶中CO:的量,保证叶绿体的生理活性)的瓶中,标为A、B备用。

(2)取A瓶叶绿体放在         中,让叶绿体中双层膜涨破,然后进行           ,得到上清液和沉淀物;分别置于两支试管中。

(3)向上清夜和沉淀物中分别通入14CO2,只有盛       的试管中能检测到含有14C的光合产物。

(4)若分别给上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以产生ATP的是盛       的试管。

(5)请给上述研究课题取一名称,名称是          

(6)同学们想进一步研究该植物的光合作用能力,根据科研部门提供的在适宜温度下测得的该植物的有关数据绘成如图曲线。在CO2浓度、温度等保持稳定的前提下,将光照强度从6klx升高到8klx,叶绿体中C3含量            (填“上升”、“下降”、“基本不变”)。若用上述第(1)步B瓶中的叶绿体为实验材料,则在光照强度为8klx时,没100cm2叶片(的叶绿体)每小时释放02_____________mg。

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群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的,下列说法错误的是

A.优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种

B.竞争的结果表现为一方优势,一方劣势甚至被淘汰

C.群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用

D.群落内的生物之间有直接或间接的关系

 

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种群数量在有环境阻力(非理想)条件下,呈“S”型曲线增长。如图为“S”型增长曲线的其他表现方式(图中dN/dt表示种群增长速率;MSY表示种群最大增 长速率;N表示种群数量;K值表示环境容纳量)。下列有关该曲线的叙述,正确的是

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A.在种群数量达到K/2时,控制有害动物最为有效

B.在种群数量达到K/2时,dN/dt最大,可以任意捕捞且不会影响种群再生

C.种群数量超过K/2时,dN/dt下降,会导致该种群的丰富度下降

D.建立自然保护区等措施可以提高K值(环境容纳量),从而达到保护濒危动植物的目的

 

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生物兴趣小组的同学以学校附近的一块农田为单位进行研究,构建了如图所示的农业生态系统的结构模式图。下列叙述正确的是

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A.①③⑤表示了该生态系统的物质循环

B.有分解者参加才能完成的过程是①②⑤

C.该图中可表示能量流动的箭头是①③④

D.一年中农作物固定的总能量与图中所示全部生物及分解者的呼吸释放量相等

 

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下列关于转基因生物和转基因食品的优点的叙述,正确的有

①解决粮食短缺问题 

②减少农药使用,从而减轻环境污染 

③降低生产成本,降低粮食售价

④增加食物营养,提高附加价值

⑤增加食物种类,提升食物品质

⑥促进生产效率,带动相关产业发展

A.只有一个正确         B.有两个正确        C.至多有四个正确         D.全部正确

 

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