Question

（10分）分析有关生物进化的资料，回答问题。

(1)自然界中任何生物的个体都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为____________________________________。

(2)下图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图________代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图________。

下图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1900至2000年间3个种群的变化过程。资料显示1915年，在种群A和B的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。

（3）建矿之后，种群B可能消失，也可能成为A、C不同的新种的原因：______________________         _____________________。

Answer

（10分）（1）生存斗争 （生存竞争，适者生存）    （2）① ③    （3）由于与种群Ａ之间的地理隔离，阻断了种群Ｂ与种群Ａ、Ｃ的基因交流；因此种群Ｂ内的基因突变开始积累，且产生的变异被环境选择保留下来；种群逐新适应了生存环境，种群规模开始扩张，并形成生殖隔离，新种形成。

【解析】

试题分析：本题考查了自然选择的基本类型，从图中可以看出自然选择有3种类型，①表示稳定性选择，淘汰极端变异个体，保留中间类型，⑵表示单向性选择，保留趋向某一极端的个体，淘汰另一极端的个体。③表示分裂性选择，将极端变异的个体按不同方向保留下来，淘汰中间常态型的个体。③的选择可能使一个物种的种群分化成不同的亚种，进而进化成新物种。根据题意C种群和A种群、B种群之间形成了地理隔离，阻断了它们之间的基因交流，在突变、基因重组和自然选择的共同作用下，有可能与原来的A、B种群形成生殖隔离，进而形成新种。

考点：考查生物进化的自然选择、基因频率的变化、物种的形成等相关知识。意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。