某哺乳动物的基因型为AABbEe，右图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断
A．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组
B．该精原细胞产牛的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE
C．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组
D．三对基因的遗传遵循自由组合定律
研究人员将鸭胚胎中某部位的细胞移植到鸡胚相应部位后，孵化出的鸡竟长出“鸭掌”。该实验中
A．鸭胚细胞的分化过程是可逆的
B．鸭胚细胞的分化过程是受基因调控的
C．鸭胚细胞与鸡细胞发生了融合
D．鸭胚细胞的DNA进入了鸡胚细胞中
(12分)大气中的S02对动植物都有严重的危害。下而是某研究小组为探究S02对不同植物生长的影响的相关实验：
材料用具：无水亚硫酸钠、稀硫酸(1：4)，新鲜菠菜、油菜、青菜，330mL矿泉水瓶若干个，计时器，温度计，透明胶布等。
(1)补充实验步骤：
第一步：取5个矿泉水瓶，分别编号l至5号，分别称取0．1、0.2、0.3、0.4g无水亚硫酸钠(对应下表中的SO2浓度) ；
第二步：选取5片大小相当的菠菜叶，按右图所示实验装置固定好叶片。
第三步：向1至4号瓶内各注入适量的稀硫酸(注意不要弄到叶片上)，立即拧紧瓶盖，放在窗口处；
第四步： 。
第五步：再以油菜、青菜为材料，重复上述步骤。
(2)实验结果如下表：
不同浓度的S02对菠菜、油菜、青菜生长的影响(室温：18℃)
|
编号 |
S02浓度 (g／L) |
受害时间(min) |
||||||||
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出现黄斑 |
50％面积变黄 |
整体变黄 |
||||||||
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菠菜 |
油菜 |
青菜 |
菠菜 |
油菜 |
青菜 |
菠菜 |
油菜 |
青菜 |
||
|
l |
0.14l |
7 |
24 |
20 |
33 |
34 |
32 |
49 |
54 |
43 |
|
2 |
0.282 |
3 |
17 |
13 |
8 |
25 |
22 |
20 |
46 |
31 |
|
3 |
0.423 |
2 |
7 |
11 |
7 |
25 |
20 |
15 |
34 |
28 |
|
4 |
0.564 |
1 |
5 |
6 |
5 |
13 |
14 |
13 |
24 |
20 |
|
5 |
0 |
―――― |
―――― |
―――― |
①该实验的自变量有 ；
②相同浓度的S02对以上三种植物的影响程度从大至小的顺序为 。
③在答题卷指定的方框内根据表中数据绘制曲线图，表示出S02浓度为0.282g／L时三种植物叶片变化与受害时间的关系。
(9分)番茄是二倍体植株(染色体2N=24)，其正常叶对马铃薯叶为显性。有一种番茄，其第6号染色体有三条(如右图所示)称为三体番茄，其在减数分裂同源染色体配对时，3条6号染色体中任意2条随机配对，另1条不能配对，然后配对的2条6号染色体正常分离，另l条不能配对的6号染色体随机地移向细胞任意一极，其余的染色体均正常。
(1)从变异类型分析，三体番茄的形成属于 ，形成的原因是 。
(2)以马铃薯叶(dd)的二倍体番茄为父本，以正常叶的三体番茄为母本(纯合子)进行杂交得到F1。试回答下列问题：
①假设D(或d)基因在第5号染色体上，让F1三体植株与马铃薯叶番茄杂交，得到的F2的叶形及比例为 。
②假设D(或d)基因在第6号染色体上，让Fl三体植株与马铃薯叶番茄杂交，得到的F2的叶形及比例为 ，并在答题卷指定的方框内用遗传图解表示产生以上结果的过程(要求写出Fl产生的配子及比例)。
③番茄叶形的遗传遵循 定律。
(8分)右图为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线(图中B、E两点表示经筛选、分装后继续培养)，请据图回答下列问题：
(1)OB段的培养称为 培养，AB段可能发生了 现象，使增殖速率减缓，用 酶可使组织细胞分散开来，分装到多个卡氏瓶中进行 培养。
(2)B点的细胞群体称为 。B点时筛选出一个细胞，通过 方法单独培养使之繁衍成一个新的细胞群体，该细胞群体称为 。
(3)E点后的细胞大多数具有 核型，从而可连续传代。
(12分)研究发现，动物细胞膜上的载体和受体常常联在一起，共同完成某一生理过程。人类糖尿病的发病机理就与之相关，下图是I型、Il型两种糖尿病部分发病机理示意图，请回答：
(1)胰岛中除了胰岛β细胞外，还有少量胰岛α细胞，他们分泌的激素共同作用的靶器官是 。
(2)图中①表示的激素是 。②表示运输葡萄糖分子的 。正常情况下，当血糖浓度升高时，②活动加强，能促进靶细胞 、 、 葡萄糖，并促进 物质运进细胞，使血糖浓度恢复正常，这种调节机制称为 。
(3)在临床中 型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
(4)如果将正常胰岛β细胞分别接种于含有5.6 mmol／L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol／L葡萄糖(高糖组)的培养液中，培养一段时问后进行检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明 。
(5)利用细胞体外培养方法验证胰岛α细胞的分泌物能促进正常胰岛β细胞分泌胰岛素，方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛α细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液。
②用含有滤液的培养液培养胰岛β细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案的错误和不足：
a 。 b 。
