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如下图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是( ...

如下图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是(   )     

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①该图表示一个生物群落 ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20% ③E和F存在着地理隔离和生殖隔离 ④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大

A.有一种说法错误

B.有两种说法错误

C.有三种说法错误

D.以上说法都错误

 

C 【解析】 试题分析:生物群落是同一区域的所有生物,不包括无机环境,因此①错;相邻两营养级的传递效率为10%~20%,是同化量之比,不是摄入量,故②错;E和F属于不同物种,说明他们之间存在生殖隔离,但出于同一地域,没有地理隔离,故③错;若D种群的数量增加,则E的数量也相应增加,故④正确。因此C正确。 考点:本题主要考查生态系统的结构,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
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考点分析:
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如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(         )                        (  )

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A.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长

B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

C.导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生       活空间和资源等

D.如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

 

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生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网,下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是(  )

①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③消费者一定是异养型生物

④动物都是消费者 ⑤消费者都是动物

A.②  B.②③             C.③④     D.②⑤

 

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下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用右图表示的是

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下图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是        (  )

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A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关

B.甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象

C.乙图中茎的生长体现了生长素的两重性

D.乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分

 

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关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )

A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落

B.利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草

C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高

D.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实

 

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试题属性

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