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(9分)下图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,A.B.C.d表示细胞器,下表是...

(9分)下图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,A.B.C.d表示细胞器,下表是其中三种细胞器的化学成分。请回答相关问题:

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(1)图中物质X以          方式进入细胞,蛋白质从细胞膜分泌到膜外的方式是           ,图示生理过程一般采用的方法是             

(2)表中甲、丙分别是                      (填图中字母)。

(3)图中可以发生碱基互补配对的结构是             (填图中字母),分泌蛋白的合成过程有             类RNA参与。

(4)图中属于生物膜系统的细胞器有                   (填图中字母),各种生物膜的结构和化学成分相似,但功能差别较大的原因是                   

 

(9分)(1)主动运输  胞吐   同位素标记法     (2)d  a    (3)A.d    三     (4)B.C.d    蛋白质的种类和数量不同 【解析】 试题分析: (1)图中物质X用于合成分泌蛋白,则X是氨基酸,进入细胞的方式是主动运输,蛋白质从细胞膜分泌到膜外的方式是胞吐,研究分泌蛋白的合成过程一般采用放射性同位素标记法。 (2)图中表示的是分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,得出A.B.C.d分别代表核糖体,内质网、高尔基体和线粒体;表格中甲有蛋白质、脂质和微量的核酸,则为d线粒体;丙没有脂质构成的膜结构,则为a核糖体。 (3)a核糖体中合成蛋白质,遗传学上称为翻译,则信使RNA和转运RNA发生碱基互补配对,d线粒体中也有DNA,发生碱基互补配对;分泌蛋白的合成过程有3类RNA参与,信使RNA提供模板,转运RNA运输氨基酸,核糖体RNA组成核糖体。 (4)图中属于生物膜系统的细胞器有B.C.d,各种生物膜的结构和化学成分相似,蛋白质的种类和数量不同,是不同膜功能差别较大的原因。 考点:本题考查细胞器的成分、分泌蛋白合成的过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
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考点分析:
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将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞。下列有关说法正确的是

A.若子细胞中染色体数为2N,则其中含3H的染色体数一定为N

B.若子细胞中染色体数为N,则其中含3H的DNA分子数为N/2

C.若子细胞中染色体都含3H,细胞分裂过程中会发生基因重组

D.若子细胞中有的染色体不含3H,细胞分裂过程中发生了同源染色体分离

 

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已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2。假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,随机拔掉1/2的红花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3符合遗传的基本定律,从理论上讲F3

A. 有4中基因型,4种表现型

B.高茎植株和矮茎植株的比例为2:1

C. 矮茎白花的植株比例为3/16

D. 能稳定遗传的植株占3/8

 

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下图为甲种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a)和乙种遗传病(设显性基因为H,隐性基因为h)的遗传系谱图,其中一种遗传病的基因位于X染色体上。下列叙述正确的是

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A.就乙病来看,I2、Ⅱ2的基因型一定相同

B.Ⅱ1、Ⅱ2产生的基因型为aXH的生殖细胞含有完全相同的遗传物质

C.Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中,两病兼发的几率为1/8

D.两种病的相同特点都是来自于基因重组

 

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下图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图,A.b表示染色体片段。下列关于两图叙述错误的是

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A.图1细胞每条染色体上都有两条染色单体

B.两图说明分裂过程中可能发生基因重组

C.同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所处的分裂时期

D.若两图来源于同一个卵原细胞,且图2是卵细胞,则图1是次级卵母细胞

 

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将叶面积相等的A.B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度,结果如图所示。对此实验叙述正确的是       

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A.此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2 的能力

B.当CO2浓度约为0.8 mmol/L时,A.B两植物的光合作用强度相等

C.30 min以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等

D.若A植物在第5 min时光照突然降低,C5含量将增加

 

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