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甲、乙、丙三图分别表示A—a、B—b两对基因在染色体上的位置情况。假设在通过减数...

甲、乙、丙三图分别表示A—aB—b两对基因在染色体上的位置情况。假设在通过减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换,则下列说法不正确的是(    )

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A.甲图所示个体自交,后代会出现9种基因型

B.乙图和丙图所示个体分别自交,它们的后代均出现3种基因型

C.甲图与乙图所示个体杂交,后代会出现8种基因型

D.只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律

 

C 【解析】选项A,甲图所示个体能产生AB、Ab、aB、ab四种数量相等的配子,自交会产生9种基因型的后代。选项B,乙图所示个体只能产生AB、ab两种配子,自交产生的后代基因型有AABB、AaBb、aabb三种,丙图所示个体只能产生Ab、aB两种配子,自交产生的后代基因型有AAbb、AaBb、aaBB三种。选项C,甲图与乙图所示个体杂交,后代会出现7种基因型。选项D,甲图所示个体的两对基因分别位于两对同源染色体上,因此,它的遗传遵循基因的自由组合定律。  
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考点分析:
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下图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程。自由组合定律发生于(    )

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A.①    B.②    C.③    D.④

 

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在探索遗传物质本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是(    )

①孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律  ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”  ③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上

A.①假说演绎法  ②假说演绎法  ③类比推理法

B.①假说演绎法  ②类比推理法  ③类比推理法

C.①假说演绎法  ②类比推理法  ③假说演绎法

D.①类比推理法  ②假说演绎法  ③类比推理法

 

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为探究存在于肿瘤细胞中的逆转录病毒是否能破坏哺乳动物的免疫监测功能,科学家利用RNA干扰技术抑制小鼠黑色素瘤细胞(ERV)中的逆转录病毒关键基因的表达,进行了如图所示的实验,据此回答有关问题。

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(1)图甲所示,________酶能与表达载体上的启动子结合,该酶来自________。以RNA干扰序列为模板经________过程生成的干扰RNA,通过________原则与ERV中逆转录病毒关键基因的mRNA结合,导致该基因无法表达。

(2)被导入表达载体的ERV称为ERVKD。将等量的ERVERVKD分别注射到多只免疫缺陷小鼠体内,结果如图乙所示。从图乙可知,两种肿瘤细胞在免疫缺陷小鼠体内的增长速率________,说明抑制逆转录病毒基因的表达对ERV的成瘤能力________

(3)将等量的ERVERVKD分别注射到多只正常小鼠体内,一定时间后,统计小鼠的________,结果如图丙所示。实验组注射________,小鼠存活率高,证明了

________________________________________________________________________

 

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λ噬菌体有极强的侵染能力,并能在细菌中快速地进行DNA的复制,最终导致细菌破裂(称为溶菌状态),或者整合到细菌基因组中潜伏起来,不产生子代噬菌体(称为溶原状态)。在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体,使其在受体细菌中大量扩增外源DNA,进而构建基因文库。相关操作如图。请分析回答相关问题。

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(1)组装噬菌体时,可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为3651  kb,则λgt10载体可插入的外源DNA的长度范围为________,为获得较大的插入能力,在改造载体时可删除噬菌体DNA组成中的________序列以缩短其长度。

(2)λ噬菌体DNA上通常没有合适的标记基因,故人工改造时需加装合适的标记基因,如图中λgt10载体中的imm434基因。该基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物。可见,构建基因克隆载体时,外源DNA的插入位置是imm434基因________(填“之中”或“之外”)。培养后处于________状态表明已成功导入目的基因。

(3)包装用的蛋白质与DNA相比,特有的化学元素是________,若对其进行标记并做侵染实验,可获得的结论是__________________________________________________________     

(4)举一例生物界中与溶原状态相似的现象:_________________________________________

(5)分离纯化噬菌体重组DNA时,将经培养10  h左右的大肠杆菌噬菌体的培养液超速离心,从________部位获得噬菌体。苯酚抽提,释放噬菌体重组DNA。最后,需用乙醇析出DNA,该操作依据的原理是______________________________________________________________

 

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科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如下的实验研究(已知培养用的细菌大约每20  min分裂一次,产生子代,实验结果见相关图示)

实验一:

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实验二:

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实验三:

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(1)实验一、实验二的作用是________________________________________________________________________

(2)从实验三结果CDDNA复制________(/不是)半保留复制。

(3)如果实验三的结果都为E,据此可判断DNA分子的复制方式________(/不是)半保留复制。

(4)如果DNA的复制方式是半保留复制,与结果D相比,结果E密度带的数量和位置________,宽度不同的是________带。

 

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