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光学显微镜是中学生最常用的实验仪器,若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜...

光学显微镜是中学生最常用的实验仪器,若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得下图。

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(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像③④对应的是:③     ;④      

A.目镜10× 物镜40×    B.目镜10× 物镜20×

C.目镜10× 物镜4×      D.目镜10× 物镜10×

(2)视野最暗的图像是     (填序号),图像太暗则应调节            

(3)选择组合C,目镜10×,物镜4×,所观察到的物像是实际物体的_     倍,这个放大倍数是指_     C视野中细胞为180个,则换上B组合,视野中细胞为         个。

4)若在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能存在于(  )

A.物镜上      B.目镜上     C.装片上        D.反光镜上

5)如下图所示,目镜是        (填序号)放大倍数最大的组合是         (填序号)

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(1)A C (2)③ 大光圈 凹面镜 (3)40 长或宽 7.2 (4)B(5)①② ②③ 【解析】 试题分析: (1)物镜越长、目镜越短,放大倍数越大,反之放大倍数越小,由图可知,③的放大倍数最大,选A,④的放大倍数最小,选C。(2)放大倍数越大,视野越暗,所以③最暗,增加视野亮度的方法是用大光圈和凹面镜。(3)显微镜放大倍数是物镜与目镜放大倍数之积,是指长度或宽度的放大倍数,,显微镜由C组合→B组合,增大5倍,故面积增大25倍,所以观察到的细胞数为180÷25=7.2.(4)当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,说明异物位于目镜上,选B。(5)目镜上没有螺纹,故①②是目镜,放大倍数最大目镜最短,物镜最长,选②③。 考点: 本题考查显微镜相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。  
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考点分析:
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下图是4种生物的基本结构示意图,图A是细菌模式图,请根据图回答下面的问题。

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1)具有核膜的是                    (填字母)

2)既有核糖体,也有染色体的是_             (填字母)

3)能进行光合作用的是     (填字母),没有细胞结构的是     (填字母)

4AB在细胞结构最根本的区别是前者   CD结构最根本的区别是后者          AB细胞质中都具有的结构是     ABC三种细胞构成的生物都通过              (填物质)来控制新陈代谢和遗传。

5A细胞的结构③是                   、结构②是_              

6)一定范围内所有的D生物能否构成种群?          

 

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用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,下列有关说法不正确的是 (  )

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A.乙种子中主要含蛋白质

B.碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色

C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜

D.这三种试剂的使用均不需要加热

 

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下列有关施莱登和施旺的“细胞学说”的叙述错误的是(  )

A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成

B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命

C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用

D.细胞通过分裂产生新的细胞

 

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科学家对鸡和鸭两种动物体内的某些元素的含量进行测量,得到下表:(100 g体重中的毫克数)

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此表可以说明(  )

A.组成生物体的化学元素在不同种的生物体内,种类大体相同,含量差别很大

B.组成生物体的化学元素在不同种的生物体内,种类大体相同,含量不同

C.组成生物体的化学元素在不同种的生物体内,种类大体相同,含量差别不大

D.组成生物体的化学元素在不同种的生物体内,种类不同,含量差别不大

 

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从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是(  )

A.细菌只是细胞层次

B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次

C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性

D.病毒虽没有细胞结构,但参与构成生命系统的结构层次

 

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