Question

图1表示植物A在温度为25℃、光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图2为25℃时，B植物吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：

(1)图1中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________(用a、b、c、d表示)点。光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收______________个单位CO₂。

(2)对于B植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P ____________、M_____________。

(3)要测定植物A在温度为25℃、光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于______________条件下，同时在装置中放置NaOH溶液，则导致装置压强变化的原因是______________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，同时在装置中放置NaHCO₃溶液或CO₂缓冲溶液，所测得的数值表示______________________________________。

(4)B植物细胞吸收，放射性元素___________(能或不能)出现在植物呼吸作用产生的中。

(5)用大小相似的植物A的叶片，进行分组实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别测其重量变化。得到如下结果：

假如叶片的重量变化只与光合作用和呼吸作用有关，则二氧化碳固定量最多的是第  __________组叶片，在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物为___________mg。

Answer

（1）c 2

（2）右移 左下移

（3）黑暗或遮光密闭 呼吸作用吸收氧气 光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值

（4）能

（5）四 8.5

【解析】

试题分析：

(1)图1中氧气产生量来自光合作用，二氧化碳释放量来自有氧呼吸，当氧气产生量等于二氧化碳释放量时，光合作用速率等于呼吸作用速率。a点时由于没有氧气产生，二氧化碳释放量可表示呼吸速率，c点时氧气产生量与a点时二氧化碳释放量相等，此时光合作用速率等于呼吸作用速率，由于二氧化碳被光合作用吸收，所以二氧化碳释放量为零。光照强度为d时，植物光合作用需要吸收8单位的二氧化碳，细胞呼吸提供6单位的二氧化碳，还需要2从外界吸收个单位CO2。

(2)P点是光合速率与呼吸速率相等的点，M点是二氧化碳饱合点。由于光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃，当温度提高到30℃，光合速率下降，所以M点向左下移，因为需要更强的光照强度，才能使光合速率与呼吸速率相等，P 点右移。

(3)真正光合作用速率等于净光合速率加上呼吸速率，要测定植物在温度为25℃、光照强度为d时的真正光合作用速率，实验设计时，一组将植物置于黑暗或遮光密闭条件下，同时在装置中放置NaOH溶液，吸收二氧化碳，测定氧气的消耗量，代表呼吸速率。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，使二氧化碳浓度一定，由于细胞呼吸消耗氧气，光合作用产生氧气，此时测定的气体变化量，是植物净光合速率，即光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值。

(4)B植物细胞吸收，氧气用于细胞呼吸，产生水，由于水也是细胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二阶段与丙酮酸反应，产生CO2，水中的氧形成二氧化碳。

（5）暗处理1h，重量变化表示呼吸分解的有机物的量。光照后，重量的变化代表净产生（积累）的有机物。二氧化碳固定量应是总光合作用量，即净光合量加下呼吸量，最多的是第四组叶片，3.5+3.5+2=9.。在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物也是总光合作用量，为3+3+2.5=8.5mg。

考点：本题考查细胞呼吸与光合作用及应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的的能力。