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某学习小组发现一种遗传病在一个家族中发病率很高,通过对该家族中一对夫妇及其子女的...

某学习小组发现一种遗传病在一个家族中发病率很高,通过对该家族中一对夫妇及其子女的调查,画出了遗传图谱(见图)。据图可以做出的判断是

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A.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子

B.这种遗传病的特点是女性发病率高于男性

C.该遗传病的有关基因可能是X染色体上的隐性基因

D.儿子的致病基因也有可能来自父亲

 

D 【解析】 试题分析:由图可知,该病不可能是伴X隐性遗传,C错误;如是伴X显性,则母亲可能是杂合子,A错误;如是常染色体遗传,则男女发病率基本相等,B错误;如是常染色体隐性,儿子的致病基因可有来自父亲,D正确。 考点:本题考查人类遗传病,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。  
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考点分析:
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如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型:图中上为甲岛,下为乙岛,A、B、C、D为四个物种及其演化关系,请看图回答问题:

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(1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是_______,外因是_______,进化的实质是_____________。

(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后,不与C物种发生基因交流,其原因是__________________________。

(3)迁到乙岛的B物种可能会______________。

(4)假设种群中有一对等位基因Aa,A的基因频率为0.1,a的基因频率为0.9,那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为__________;若环境的选择作用使a的频率逐渐下降,A的频率逐渐上升,则后代中aa基因型个体的变化趋势是___________________________。

 

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回答下列有关生物进化的问题。

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(1)上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。X、Y分别是________、________。

(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为________,这是生物进化的________。

(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因,称为蜥蜴的________。

(4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状,W代表蜥蜴脚趾的分趾基因;w代表联趾(趾间有蹼)基因。

如下图表示这两种性状比例变化的过程。

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由于蜥蜴过度繁殖,导致________加剧。

小岛上食物短缺,联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升,其原因可能是    _______________________

________________________________________________________________________。

上图所示的过程说明,自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化,其本质是因为蜥蜴群体内的________发生了改变。

(5)从生物多样性角度分析,上图所示群体中不同个体的存在反映了________多样性;若从分子水平检测这种多样性,可采用的简便技术是____________。

 

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“蝴蝶泉头蝴蝶树,蝴蝶飞来千万数。首尾连接数公尺,自树下垂疑花序。”每年的4、5月间,大理蝴蝶泉一带有数量庞大的大丽王蝴蝶种群,它们的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑斑两种。研究得知,黄翅黑斑(A)对橙黄黑斑(a)是显性,且亲代基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%)。若它们随机交配,请据孟德尔的分离定律计算,并回答问题:

(1)子代的基因型频率是____________________________________________________。

(2)若要使蝴蝶后代的基因频率维持在这一理想状态下,除题干给出的特点外还应具备哪些条件?

_______________________________________________________________________________。

(3)近年发现该种群出现了突变的白翅蝶,专家分析该种群的基因频率将会发生改变。请分析白翅基因的频率可能会怎样变化?_______________________________________。

(4)近几年发现,该种群数量明显减小,使观赏价值降低。专家提出要加以保护,这是在______________层次上保护生物的多样性。

 

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某研究小组研究了某地的两个湖泊,每个湖中生活着两种相似的鱼:红褐色的和金黄色的。这一地区可能发生过洪水。他们不清楚这两种鱼之间的关系,于是作出两种如图所示的假设。以下说法中不正确的是

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A.假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼

B.假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼,湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼,发洪水时,这两个湖中的鱼混杂在一起

C.假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼

D.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,或杂交后不能产生可育后代,说明它们不是一个物种

 

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现代生物进化理论认为生物进化是(    )

A.用进废退与适者生存的相互作用

B.物种灭绝与辐射发展的相互作用

C.遗传、变异和选择的综合作用

D.突变、选择和隔离的综合作用

 

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试题属性

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