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学校花园里的各种植物,动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件,它们共同构成了一...

学校花园里的各种植物,动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件,它们共同构成了一个

A.种群          B.生物群落       C.生态系统         D.物种

 

C 【解析】 试题分析:一个地域中的所有生物和周围的无机环境,共同组成生态系统,故B正确。种群是指,一定区域中同种生物的所有个体;群落是指一定区域内的所有生物。 考点:本题主要考查生态系统的概念,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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孟德尔通过豌豆杂交试验发现了两个遗传定律,其成功的原因之一是选择了豌豆,这是因为

A.豌豆是异花传粉植物

B.豌豆是自花传粉植物

C.豌豆是双子叶植物

D.豌豆的生长周期长

 

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(8分)番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性,这两对性状独立遗传:

F1代性状

紫茎

绿茎

缺刻叶

马铃薯叶

数量(个)

495

502

753

251

(1)用两个番茄亲本杂交,F1性状比例如上表。这两个亲本的基因型分别是_________和___________

(2)基因型为AaBb的番茄自交,F1中能稳定遗传的个体占        ,F1中基因型为AABb的比例是         

 

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(8分)并指I型是一种人类遗传病,由一对等位基因控制,该基因位于常染色体上,导致个体发病的基因为显性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者,祖母和外祖母表型正常。(显性基因用S表示,隐性基因用s表示。)

请分析回答:

(1)写出女患者及其父亲的所有可能基因型,女患者的为________,父亲的为________。

(2)如果该女患者与并指I型男患者结婚,其后代所有可能的基因型是______________。

(3)如果该女患者后代表型正常,女患者的基因型为________________。

 

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(14分)下图为某二倍体高等动物(基因型MmNn)的一个正在分裂的细胞模式图。请分析回答下列问题:

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(1)该图所示细胞的名称为                 ,其中含有     条染色体,     条染色单体,      对同源染色体。

(2)该细胞分裂过程中,M与M的分离发生在减数第             次分裂,M与m的分离发生在减数第             次分裂。

(3)若该细胞产生了一个mN生殖细胞,请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型___________________。

 

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(10分)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。

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据图回答下列问题:

(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为    。CO2浓度在a~b之间时,曲线    表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。

(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是    

(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2__________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑      这一因素的影响,并采取相应措施。

 

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