下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是( )。
A.该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题
B.该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理
C.该生态工程针对不同的地形采取不同的措施
D.该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一
下列生态工程模式与典型实例或措施对应有错误的一项是( )。
A.农村综合发展型生态工程——北京郊区窦店村物质多级循环利用工程
B.小流域综合治理生态工程——甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式
C.大区域生态系统恢复工程——“生物圈2号”生态恢复工程
D.．湿地生态系统恢复工程——平堤行洪，退田还湖，移民建镇
“退耕还林还草”是哪种生态工程建设的措施？( )。
A.小流域综合治理 B．城市环境工程
C.草原生态恢复工程 D．湿地生态恢复工程
通过植物组织培养技术可以快速繁殖植物。请据图表回答问题。
离体的植物器官、
| A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
| 0 | 3 | 3 | 0.03 | 0 |
| 0 | 0.2 | 0.002 | 1.0 | 0.2 |
花芽生长状况 | 仍是组织切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织分化出根 | 愈伤组织分化出嫩芽 | 稍生长 |
植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况。
(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_________________________________________________________________。
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图表中[ ]________和[ ]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([ ]填序号)。
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_________________________________________________________________。
(4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是________________________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________。
下列关于植物组织培养的叙述，不正确的是( )。
A．与微生物培养基相比，MS培养基中含大量无机营养
B．维生素以辅酶形式参与酶系的催化活动
C．植物生长物质包括生长素、细胞分裂素等
D．植物组织培养过程中无需加糖，可通过光合作用制造
某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是(多选)( )。
A．污染主要不是培养基灭菌时间短造成的
B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C．调节培养基pH不能解决污染问题
D．调节培养温度不能解决污染问题
