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下列实验中能体现细胞全能性的是( ) ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的...

下列实验中能体现细胞全能性的是(  )

用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株

植物用种子进行繁殖后代

用烟草培养的单个组织培育出了可育的完整植株

A.①②    B.①③    C.②③    D.①②③

 

B 【解析】 试题分析:细胞全能性指细胞发育为新个体的潜能。①③都是通过植物组织培养技术,体现植物细胞全能性,是。种子是通过有性生殖形成的繁殖器官,会发育为新植株,②不是。故B正确。 考点:本题考查细胞全能性相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。  
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考点分析:
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如图为高等动物的生活史,以下有关的叙述中正确的是(  )

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A.蛙原肠胚形成于E阶段

B.青蛙变态发育是在B阶段中完成

C.人完成E是在体内进行

D.生殖指的是C、D、E,而不包括A、B

 

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有关全能性的叙述,不正确的是(  )

A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高

B.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达

C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高

D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

 

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研究表明,大多数动物,如蛙的受精卵在卵裂期随着卵裂的进行,胚胎的体积并不增大,但胚胎细胞核的总质量与细胞质的总质量(核/质)的比值却发生变化。下列符合卵裂期核质质量比值变化趋势的示意图是(  )

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如图两个核酸片段在适宜条件下,经X酶的催化作用,发生下述变化,则X酶是(  )

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A.DNA连接酶      B.RNA聚合酶  C.DNA聚合酶      D.限制酶

 

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蛋白质工程中,直接需要进行操作的对象是(  )

A.氨基酸结构     B.蛋白质空间结构

C.肽链结构      D.基因结构

 

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试题属性

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