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在自然环境中常常是多种微生物混杂在一起,要对其中的某种微生物进行研究,就必需获得...

在自然环境中常常是多种微生物混杂在一起,要对其中的某种微生物进行研究,就必需获得其纯培养物,以排除其他微生物的干扰。下列关于微生物纯培养的叙述中,不正确的是(  )

A.分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基

B.分离和纯培养微生物最常用的手段是平板分离微生物

C.涂布平板法和稀释平板法是平板分离法常用的两种方法

D.平板分离法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布

 

C 【解析】 试题分析:固体培养基是不流动的,接种后的微生物在固体培养基上可以形成菌落,用于微生物的鉴定、纯化,在选种、育种、微生物计数上应用很广,A正确;采用各种平板分离法目的就是要在培养基上得到目的微生物的单个菌落。由于单个菌落可能就是由单个微生物繁殖形成的,因而挑取该菌落就可能进行所需生物的纯培养,B正确;常用的微生物接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法,C错误;平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面,D正确。 考点:本题考查微生物的分离等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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下列关于植物生长素的叙述中不正确的是(      )

A.在植物体内生长素含量是很少的

B.在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部

C.在植物体内生长素的运输都不需要能量

D.单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧

 

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科学家做过如下的实验:把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端;把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样实验。 三个实验都给予单侧光照射。经过一段时间后,接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是(    )

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A.含生长素比多,含生长素比

B.含生长素比少,含生长素比

C.③④⑤⑥小块中,含生长素最多

D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

 

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下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是(       )

A. 达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长

B. 鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片

C. 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

D. 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素

 

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吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如下图所示。下列叙述正确的是(  )

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A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原

B.溶酶体参与抗原的加工处理过程

C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

 

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给SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、给婴幼儿重复多次注射某疫苗、给进行器官移植的病人注射药物以降低其免疫能力,以上三种措施的原理分别是(       )

A.痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植器官的成活率

B.SARS患者的血清中含有大量吞噬细胞可将病原体吞噬、重复注射可以避免病原体进入机体、提高移植器官的成活率

C.痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、重复注射可以避免病原体进入机体、避免移入的器官被病原体侵染

D.以上说法都不对

 

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