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(8分)2009年,中国政府在世界气候大会上作出承诺,降低我国单位生产总值CO2排放量低碳经济与绿色生活方式成为热门议题。根据的碳循环模式图回答:

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(1)生物群落中的碳返回无机环境的途径包括       (填序号)。途径表示分解者通过________和_______的呼吸方式将有机物分解,释放CO2到无机环境中。

(2)根据图,提出两项实现低碳承诺、缓解温室效应的具体措施                                                                 

3)垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一,可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理,该过程所利用的生物属于生态系统的                (成分)。

(4)碳循环的进行伴随着        若图8虚线框中的种群及相互间的关系如图所示,假设D种群中的能量是5.8×109 kJ;B种群中的能量为1.3×108 kJ。若能量的传递效率为10%~20%,则A种群中的能量至少是                  kJ。

 

(1) ③⑤ 有氧呼吸 无氧呼吸 (2)一方面是降低CO2的排出量,包含提高能源利用率以及开发新能源。另一方面是增大CO2的吸收量,包含植树造林等。(答案合理即可) (3)分解者 (4)能量流动 4.5×107 【解析】 试题分析: (1)生物群落中的碳返回无机环境的途径包括动植物的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃烧,即图中③④⑤;途径④指的是微生物的分解作用,包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。 (2)图8中可以看出,温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧和绿色植物被破坏,故缓解措施是降低化石燃料的燃烧、开发新能源、植树造林等措施。 (3)有机废物进行发酵处理时,需要把有机物分解为无机物,利用的生物为分解者。 (4)物质循环与能量流动是同时进行的,不可分割;根据题意,D占有能量为5.8×109 kJ,B种群中的能量为1.3×108 kJ,求A种群的能量最少值按10%计算,D能量中流向B种群的能量为1.3×108÷10%=1.3×109(kJ),D中能量流向A的数值为5.8×109-1.3×109=4.5×109(kJ),则A获得的能量为4.5×109×10%×10%=4.5×107(kJ)。 考点:本题考查生态系统的结构和功能的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。  
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考点分析:
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图是cDNA形成过程和PCR扩增过程示意图。下列相关分析正确的是

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A.PCR技术利用了DNA双链复制的原理

B.催化过程的酶是RNA聚合

C.催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高温

D.④过程发生的变化是引物与互补DNA链结合

 

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下列关于生物工程的说法中正确的是

A.植物细胞培养和动物细胞培养都需要脱分化

B.胚胎移植实质上是早期胚胎空间位置的转移

C.体细胞核移植的受体细胞是MII期的卵母细胞

D.用胰蛋白酶长时间处理动物组织不会消化其细胞

 

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塔式蚯蚓污水处理系统(图所示)采用人造湿地原理,利用植物根系和蚯蚓等处理,通过泥、沙、小石、大石四层过滤,这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放。下列有关分析正确的是

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A.该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成

B.该生态系统选用蚯蚓等生物,体现了整体性原理

C.该生态系统的群落既有垂直结构,也存在水平结构

D.输入该生态系统的总能量大于植物所固定的太阳能

 

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下列关于生态系统中分解者的叙述正确的是 

A.不是各种细菌、真菌都是分解者 

B.将动植物遗体中的有机物分解成无机物,供生产者再利用

C.动物不能成为分解者    

D.在分解遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用

 

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下列关于微生物培养的叙述错误的是

A.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵   

B.用刚果红染色法筛选出土壤中的纤维素分解菌

C.划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落

D.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目

 

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