下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是
A. 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C. 孟德尔用假说演绎法总结出经典的遗传基本规律
D．卡尔文用同位素标志法追踪C元素转化途径14CO2→14C3→(14CH2O)，
下列有关细胞物质组成的叙述，不正确的是
A．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分
B．绝大多数的酶都是蛋白质
C．多糖在细胞中可与蛋白质结合形成糖被
D．缺铁会出现贫血是因为铁是血浆蛋白的重要成分
下列关于组成生命的化学物质叙述中不正确的是
A．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子物质都由单体构成
B．分解脂肪比分解等量糖类物质，需要消耗更多的氧气
C．碳是生物体的生命元素，化合物中都含有C
D．构成核酸的基本单位是核苷酸，共有八种
下图表示人体内细胞间信息交流的几种方式。回答有关问题：(9分)
（1）若①中表示的是激素调节有关内容，则细胞甲通常为 ；细胞乙之所以能够识别细胞甲分泌的激素，在于该细胞具有与激素相结合的 。
（2）若图②表示的是神经调节内容，则甲细胞分泌的化学物质是 ，该物质作用乙细胞后，将引起乙细胞的 发生变化，信息只能从细胞甲传递给乙，其原因是 。
（3）结合免疫调节有关知识，图③表示的是 免疫，则左边的细胞是 ，其作用是引起右边细胞 。
（4）在多细胞生物体内，各个细胞保持功能的协调，不仅依赖于信息交流，还有赖于 。
回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题（16分）
A、人类对传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。[请在（ ）中填编号，横线上填文字。]
(1)大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的（ ）________。自身机体内的 细胞也可能成为①。
(2)当毒性强的Ｓ病原体进入接种过该疫苗的人体，会发生二次免疫反应，此时图甲中的（ ） 能迅速增值分化产生新的 ，由（ ）________细胞产生大量的⑤。
(3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指 ，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因，一般可能是病原体____ ____。
(4)病原体进入人体内后，可以作用于它的细胞或物质有 。(2分)
B、如下列实验装置图，幼苗B已切去根尖．请分析，数日后幼苗的生长现象及其原因。
(5)数日后，幼苗A的胚根向下弯曲生长，幼苗B、C的胚根在生长和弯曲方面有何变化? _____________ 。
(6)幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。幼苗A茎的生长素在远地端分布_______ (填“多”或“少”)，其生长______(填“快”或“慢”)．根与茎同受地心引力的影响，生长方向却不同，请根据生长素作用特点，分析其原因___________
(7)分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况，可得出的结论是
。
下面是有关生物的调节图。请据图回答：
（1）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素。当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，则细胞甲是 细胞，激素b是 。正常人血浆PH为 ；抗体的作用机理：
。
现天气已转冷，中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反射弧：
(2分)
（2）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中丙表示 棉花。进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程。请设计实验验证这种作用机制。
①实验材料:培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置。
②该实验的目的是： 。
③实验思路：
第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞。
第二步：A瓶不做处理，B瓶加入 。
第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间。
第四步：测定A、B培养瓶细胞中 的含量，做好记录。
④实验结论：略。
⑤该实验中的自变量是 。
