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平板冷却凝后要将平板倒置,其意义是( ) A.利于大肠杆菌的接种 B.防止杂菌污...

平板冷却凝后要将平板倒置,其意义是( 

A.利于大肠杆菌的接种

B.防止杂菌污染

C.利于培养基的冷却

D.防止皿盖冷却水倒流入培养基

【答案】D

【解析】

试题分析:平板冷却凝后要将平板倒置,主要意义是防止皿盖冷却水倒流入培养基,D正确。

考点:本题考查微生物培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

科学家将含人的α—胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含α一抗胰蛋白质的奶。这一过程没有涉及(    )

A.DNA以其一条链为模板合成RNA

B.DNA按照碱基互补配对原则自我复制

C.RNA以自身为模板自我复制

D.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质

 

C 【解析】 试题分析:转基因后受精卵发育成的羊能分泌含α一抗胰蛋白质的奶,这一过程涉及到细胞分裂与分化,基因的复制与表达,但在动物细胞中不会发生RNA复制过程,选C。 考点:本题考查基因工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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关微生物营养物质的叙述中,正确的是

A.是碳源的物质不可能同时是氮源

B.凡碳源都提供能量

C.除水以外的无机物只提供无机盐

D.无机氮源也能提供能量

【答案】D

【解析】

试题分析:有的碳源只能是碳源,如二氧化碳,有的碳源可同时是氮源,如 NH4HCO3有的碳源同时是能源,如葡萄糖;有的碳源同时是 氮源,也是能源,如蛋白胨,AB错误;除水以外的无机物种类繁多,功能也多样,如二氧化碳,可作为自养型微生物的碳源NaHCO3,可作为自养型微生物的碳源和无机盐而NaCl 则只能提供无机盐,C错误;无机氮源也能提供能量如NH3可为硝化细菌提供能量和氮源D正确。

考点:本题考查微生物营养物质的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

平板冷却凝后要将平板倒置,其意义是( 

A.利于大肠杆菌的接种

B.防止杂菌污染

C.利于培养基的冷却

D.防止皿盖冷却水倒流入培养基

 

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下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是(  )

A.机械法整平压实土地

B.人工制造表土,植树种草

C.排石整地,改良优化土壤

D.开发农田,广种农作物,增加农民收入

【答案】D

【解析】

试题分析:矿区废弃地的土地条件极端恶劣,甚至有严重金属污染,植被难以恢复而农作物更难以生长,大力发展农田,收效难以保证,不符合生态工程整体性原理。

考点:本题考查生态工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

关微生物营养物质的叙述中,正确的是

A.是碳源的物质不可能同时是氮源

B.凡碳源都提供能量

C.除水以外的无机物只提供无机盐

D.无机氮源也能提供能量

 

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有关平板划线操作正确的是  (    )

A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌

B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞

C.将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可

D.最后将平板倒置,放人培养箱中培养

【答案】D

【解析】

试题分析:微生物培养接种实验中在每次使用的接种环、培养皿在使用后均要灭菌,A错误;操作过程是在无菌条件下进行的,打开的菌种管口通过火焰以防止杂菌进入试管造成污染,但并不是将试管进行灭菌,B错误;平板划线要分区域 多次划线,第二次划线要从第一次划线的末端开始,C错误接种完成后,将平板倒置,放人培养箱中培养D正确。

考点:本题考查微生物培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是(  )

A.机械法整平压实土地

B.人工制造表土,植树种草

C.排石整地,改良优化土壤

D.开发农田,广种农作物,增加农民收入

 

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某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了(   )

A.实行“循环经济”的原则

B.低消耗,多效益原则

C.遵循物种多样性和协调与平衡原理

D.建立自然—社会—经济复合系统

【答案】C

【解析】

试题分析:进行生态工程必须遵循一些基本的原理,才能保证生态系统的稳定。据题分析,进行牧区草场建设时,注重不同牧草的搭配种植体现了遵循物种多样性的原理,而控制放牧量则体现了协调与平衡原理。不同牧草种类的搭配种植,体现了物种多样性和协调与平衡原理,C选项正确。

考点:本题考查生态工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

有关平板划线操作正确的是  (    )

A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌

B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞

C.将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可

D.最后将平板倒置,放人培养箱中培养

 

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目的基因整合到某作物DNA片段上后 (         )

A.改变了原DNA的碱基排列顺序

B.改变了原DNA上各基因的碱基排列顺序

C.改变了原DNA上各基因的复制过程

D.改变了原DNA上各基因的转录过程

【答案】A

【解析】

试题分析:目的基因整合到某作物DNA片段上后改变了原DNA的碱基排列顺序,但不能改变其他基因的碱基排列顺序,也不能改变基因的复制与表达过程,A正确。

考点:本题考查基因工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了(   )

A.实行“循环经济”的原则

B.低消耗,多效益原则

C.遵循物种多样性和协调与平衡原理

D.建立自然—社会—经济复合系统

 

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