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豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工...

豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程什么原理(  )

A.系统的结构决定功能原理

B.整体性原理

C.系统整体性原理

D.协调与平衡原理

【答案】C

【解析】

试题分析:自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物之间的协同进化而形成的一个不可分割的有机整体。将豆科植物和固氮菌分开,破坏了它们的整体性,所以这体现了系统整体性原理。C正确。

考点:本题考查生态工程原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析,不合理的观点是

A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存

B.运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C.我国的政策是禁止进行生殖性克隆人

D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源或者引起中毒

 

A 【解析】 试题分析:转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交,造成基因库的污染,A错误;转基因技术如果被用于军事,可制造出生物武器,那将是对人类社会极大的威胁,B正确;克隆技术还不成熟,且克隆人会带来社会伦理问题等,所以我国反对生殖性克隆,但不反对治疗性克隆,C正确;某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒,D正确。 考点:本题考查生物技术的安全性和伦理问题的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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下列有关生态工程的原理和实例中,错误的是(    )

选项

有关事例

相关的生态工程原理

A

无废弃物农业

遵循物质循环再生原理

B

在人工林中增加植被的层次

遵循物种多样性原理

C

无锡太湖水体富营养化引起大面积水华

违反协调与平衡原理

D

前面造林,后面砍林

违反系统学和工程学原理

 

【答案】D

【解析】

试题分析:生态工程遵循物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统和工程原理。D项中讲的是在追求生态效益时必须考虑到社会效益、经济效益,是整体性原理,D错误

考点:本题考查生态工程原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程什么原理(  )

A.系统的结构决定功能原理

B.整体性原理

C.系统整体性原理

D.协调与平衡原理

 

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下列关于细胞膜信息交流功能的说法正确的是

A.同种生物的精子和卵细胞通过细胞膜接触识别

B.甲状腺激素由甲状腺分泌后,随血液定向运输到靶细胞

C.胰岛B细胞分泌的胰岛素主要与肝细胞的细胞膜上相关受体结合

D.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可与所有体细胞的细胞膜上相关受体结合

【答案】A

【解析】

试题分析:只有同种生物的精子和卵细胞才能受精,是通过细胞膜接触识别的结果,A正确;激素分泌后,通过循环运输分布到全身各处,B错误;胰岛B细胞分泌的胰岛素作用于全身细胞,促进葡萄糖的利用,C错误;胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝细胞膜上的受体,促进肝糖原分解成葡萄糖,D错误。

考点:本题考查细胞膜信息交流及激素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下列有关生态工程的原理和实例中,错误的是(    )

选项

有关事例

相关的生态工程原理

A

无废弃物农业

遵循物质循环再生原理

B

在人工林中增加植被的层次

遵循物种多样性原理

C

无锡太湖水体富营养化引起大面积水华

违反协调与平衡原理

D

前面造林,后面砍林

违反系统学和工程学原理

 

 

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科学家将含人的α—胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含α一抗胰蛋白质的奶。这一过程没有涉及(    )

A.DNA以其一条链为模板合成RNA

B.DNA按照碱基互补配对原则自我复制

C.RNA以自身为模板自我复制

D.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质

【答案】C

【解析】

试题分析:转基因后受精卵发育成的羊能分泌含α一抗胰蛋白质的奶,这一过程涉及到细胞分裂与分化,基因的复制与表达,但在动物细胞中不会发生RNA复制过程,选C。

考点:本题考查基因工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下列关于细胞膜信息交流功能的说法正确的是

A.同种生物的精子和卵细胞通过细胞膜接触识别

B.甲状腺激素由甲状腺分泌后,随血液定向运输到靶细胞

C.胰岛B细胞分泌的胰岛素主要与肝细胞的细胞膜上相关受体结合

D.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可与所有体细胞的细胞膜上相关受体结合

 

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平板冷却凝后要将平板倒置,其意义是( 

A.利于大肠杆菌的接种

B.防止杂菌污染

C.利于培养基的冷却

D.防止皿盖冷却水倒流入培养基

【答案】D

【解析】

试题分析:平板冷却凝后要将平板倒置,主要意义是防止皿盖冷却水倒流入培养基,D正确。

考点:本题考查微生物培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

科学家将含人的α—胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含α一抗胰蛋白质的奶。这一过程没有涉及(    )

A.DNA以其一条链为模板合成RNA

B.DNA按照碱基互补配对原则自我复制

C.RNA以自身为模板自我复制

D.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质

 

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关微生物营养物质的叙述中,正确的是

A.是碳源的物质不可能同时是氮源

B.凡碳源都提供能量

C.除水以外的无机物只提供无机盐

D.无机氮源也能提供能量

【答案】D

【解析】

试题分析:有的碳源只能是碳源,如二氧化碳,有的碳源可同时是氮源,如 NH4HCO3有的碳源同时是能源,如葡萄糖;有的碳源同时是 氮源,也是能源,如蛋白胨,AB错误;除水以外的无机物种类繁多,功能也多样,如二氧化碳,可作为自养型微生物的碳源NaHCO3,可作为自养型微生物的碳源和无机盐而NaCl 则只能提供无机盐,C错误;无机氮源也能提供能量如NH3可为硝化细菌提供能量和氮源D正确。

考点:本题考查微生物营养物质的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

平板冷却凝后要将平板倒置,其意义是( 

A.利于大肠杆菌的接种

B.防止杂菌污染

C.利于培养基的冷却

D.防止皿盖冷却水倒流入培养基

 

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