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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙...

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)

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(1)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度,此现象体现了生长素作用的                 性。

(2)下表所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析回答:

 

种子发芽

顶端优势

果实生长

器官脱落

插条生根

生长素

 

促进

促进

抑制

促进

赤霉素

促进

促进

促进

抑制

抑制

细胞分裂素

促进

降低

促进

抑制

 

脱落酸

一般抑制

 

 

促进

 

乙烯

 

 

抑制

促进

 

表中结果说明植物的正常生长发育过程是                的结果。其根本原因是                    的结果。

膨大剂是一种植物生长调节剂,其作用主要是促进细胞分裂,增加细胞的数量,膨大剂最可能

             类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂,可提高产量,但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象

 

(1)e a 两重性 (2)①多种(不同)激素共同调节(共同作用;协同作用给分,但协同不给分)基因的程序性表达 ②细胞分裂素 【解析】 试题分析:(1)向左侧水平放置,由于重力的作用,⑧处生长素运输向⑦侧,⑦侧因生长素浓度高,而根对生长素浓度敏感,起到抑制作用,应对应图乙中的e点,⑧因生长素浓度低是促进作用,对应图乙中的a点。这体现了生长素作用的两重性。 (2)①由图可知植物的正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果,根本原因是基因的程序性表达。 ②增加细胞数量应是细胞分裂素的作用,故应是细胞分裂素类。 考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。  
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考点分析:
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下面图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答问题:

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(1)通过过程,碳由无机环境中的    转变成绿色植物(如玉米)中的     

(2)图1过程越复杂,则该生态系统的抵抗力稳定性越    。设过程代表的生物之间有如图2所示的关系,若E种群的能量为5.8×109 kJ,B种群的能量为1.3×108 kJ,D种群的能量为1.5×108 kJ,能量传递效率为10%,则A种群的能量是      kJ。

(3)过程表示     作用。参与过程的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了      

(4)由图1可见,碳循环的特点是        。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是          

 

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人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。

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(1)图中①表示_________系统;“甲”表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和__________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压___________,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。

(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的___________,完成该反射的结构基础是             

(3)由上图可知,_______________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

 

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图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是     (    )

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A微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

C.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

D.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用

 

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如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是    (    )

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A.一般情况下,②为①的10%~20%

B.从能量关系看②>③+④

C.次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中

D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具有单向性

 

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如图表示不同的生物或成分,下列说法错误的是     (     )

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A.若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b

B.若M表示种群密度,则a~d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群

C.若M表示生物所含的能量,则森林生态系统的a~d四个种群中,a所处营养级最高

D.若M表示物种丰富度,a~d表示四个不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为a→c→d→b

 

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