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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述,错误的是 A.在预设实验中...

下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述,错误的是

A.在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组

B.实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

C.用不同浓度的生长素类似物处理可能会获得相同的生根数目

D.在正式实验中,用不同浓度的生长素类似物处理的组别之间能形成相互对照

 

B 【解析】 试题分析:A中,预实验需要设置对照组,正确。B中,实验的因变量为插枝生根的数目或根的长度,无关变量为生长素类似物处理的时间,B错误。C中,生长素具有两重性,因此在不同浓度的生长素类似物处理可能会获得相同的生根数目,C正确。D中,不同浓度生长素类似物之间可形成相互对照,D正确。 考点:本题考查“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验,意在考查考生对知识点的识记和理解。  
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考点分析:
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荷兰科学家温特于1928年做了以下实验:把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的是(   )

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A.胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质

B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

C.该物质能促进胚芽鞘的生长

D.影响生长的物质从尖端向下运输相互对照

 

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下列关于植物生长素的叙述,正确的是(    )

A.顶芽生长占优势时,侧芽生长素的合成受到抑制

B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C.失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能进行极性运输。

D.温特的实验中,生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运

 

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给病人输氧时,必须同时输入一定量的二氧化碳,以刺激病人的正常呼吸,这种调节方式属于   (     )

A.神经调节         B.激素调节      C.体液调节      D.气体调节

 

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正常人体内的激素、酶和神经递质均具有特定的生物活性,这三类物质都是 (    )

A.在细胞内发挥作用

B.由活细胞产生的蛋白质

C.与特定分子结合后起作用

D.在发挥作用后还能保持活性

 

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某科研小组做了一系列生理实验,将小鼠先后置于25025环境中,每一环境中均生活15min,从开始到结束,每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,共测10次,假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值)如下表:

表一:

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(1)据题中所给信息可知,进入0环境时,首先增加的是哪项生理指标:________(填表中字母),它代表的是______________;表一中C项代表的是___________________。

(2)实验过程中,能直接调节小鼠产热量的生理指标是______(填表中字母),能调节小鼠散热量的生理指标是______(填表中字母)。其中表一中A的分泌受__________激素和__________激素的调节,这两种激素中对A的分泌的调节属于反馈调节的激素是__________。

(3)与25相比,小鼠在0条件下表二选项中符合事实的是_______。

表二:

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(4)实验中若破坏小鼠的下丘脑,与正常鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,还可能观察到哪些异常生理现象或症状?__________

生长发育情况;            尿量的多少;        精神萎靡与否

A.仅能观察        B.仅能观察      C.仅能观察    D.都可以做为观察指标

(5)若将一只青蛙从25环境移至0环境中,一段时间内,青蛙的产热量______散热量(大于/等于/小于)。

 

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