Question

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）.对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的      产生，再被运输到作用部位，对生长发育起     作用的    有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是       ;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是         。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括       。

（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶        。

该实验的对照处理是        。

（5）实验II、III、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是      。

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括      。（填选项前的符号）。

a.用细胞分裂素溶液涂抹A₁叶

b. 用细胞分裂素溶液涂抹A₂叶

c.用¹⁴C－淀粉溶液涂抹A₁叶

d. 用¹⁴C－淀粉溶液涂抹A₂叶

e.用¹⁴C－氨基酸溶液涂抹A₂叶

f.用¹⁴C－细胞分裂素溶液涂抹A₂叶

g.检测A₁叶的放射性强度

Answer

（1）特定部位 调节 微量

（2）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰

（3）用细胞分裂素分别处理A.B叶片，不同插条上去除不同数目的A叶

（4）生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶

（5）A叶数量越少，B叶生长越慢 （6）aeg

【解析】

试题分析：（1）考察植物激素的概念，识记类知识。

（2）考察实验探究能力，进行对照实验必需遵循单一变量原则，保证无关变量相同而适宜，以减少无关变量对实验结果的干扰。读懂题意，依题作答，从题干可知，自变量为细胞分裂素，B叶面积相对值为因变量，其他则为无关变量，除去根系和幼芽，是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素，因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中，比较两者的不同在于后者含有各种营养物质，外来的营养物质会对实验结果造成干扰。

（3）考察实验探究能力，分析实验处理方法，可以用比较分析法。对比Ⅰ、Ⅱ组可知不同点在于用细胞分裂素分别处理A.B叶片，对比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的A叶。

（4）考察实验探究能力，分析实验结果和对照处理方法。据Ⅰ组的实验结果可知，实验处理结果是B叶面积相对值更小，说明B叶的生长受抑制。对照处理的方法包括空白对照，如果用溶液处理，则对照组为单纯溶剂处理，所以应该为用蒸馏水同样处理A叶。

（5）考察实验探究能力，分析实验结果。对比Ⅲ、Ⅳ组的实验可知，Ⅳ组的A叶片数少，而实验结果不管对照组还是实验组，Ⅳ组的B叶面积相对值更小，说明A叶数量越少，B叶生长越慢。

（6）考察实验探究能力，能够简单设计实验。据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，通读选项，可知g一定要选，因为只有g是检测因变量，根据g，可推出，A1叶涂细胞分裂素，A2叶涂被标记的营养物质。

考点：本题考查细胞分裂素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。