下列有关细胞学说的叙述正确的是（ ）
A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
B．施莱登和施旺发现了细胞，并创立了细胞学说
C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
D．魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（ ）
A．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
B．病毒在活细胞内能够生存，属于个体层次
C．“池塘中所有鱼”不属于生命系统研究的一个结构层次
D．鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同一个结构层次
浙江大学农学院喻景权教授的课题组最新研究发现一种植物激素——油菜素内酯，能促进农药在植物体内的降解和代谢。研究人员发现，用油菜素内酯处理后，许多参与农药降解的基因(如P450和GST)的表达和酶活性都得到提高，在这些基因的“指导”下合成的蛋白酶能把农药逐渐转化为水溶性物质或低毒无毒物质，有的则被直接排出体外。某课题组进一步进行了如下的实验操作，请回答：
(1)获得油菜素内酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技术扩增基因时用到的耐高温的酶通常是指____________________。步骤②用到的酶有__________________________________________________。
(2)图中导入重组质粒的方法是______ __。在导入之前应用__________ __处理。
(3)导入重组质粒以后，往往还需要进行检测和筛选，可用______ __制成探针，检测是否导入了重组基因，在培养基中加入________可将含有目的基因的细胞筛选出来。
(4)请你为该课题命名：_______________________________________________________
(5)请你说说该研究发现的生态学意义。
________________________________________________________________________
已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖。将这两种细胞在培养皿中混合，加促融剂促进细胞融合，获得杂种细胞，并生产单克隆抗体。请回答：
(1)生产单克隆抗体时，一般不直接利用一个B淋巴细胞，主要原因是______________________________________________________________________。
(2)①过程中，常用的与植物细胞融合相同的诱导剂是________________________。
(3)②过程为_______ _培养，培养液中还需通入气体，其中通入CO2的目的主要是_____ ___。
(4)④表示杂交瘤细胞的扩大培养，其既可在体外培养，也可注射到小鼠________内培养。体内培养与体外培养相比，其优点是___________________________________________。
(5)为了从培养液中分离出杂种细胞，需在③过程向培养液中加入________，理由是杂交瘤细胞可利用__________________途径合成DNA，从而才能在该培养液中增殖。
科学家培育荧光鼠的设计思路可用下面的图解表示。
依据设计程序，回答下列问题：
(1)科学家在过程A中对天然质粒做的修饰改造是________。B过程用到的工具酶有______________和 。
(2)E过程为体外受精，卵子的状态应达到______ __期才能与获能后的精子完成受精。G过程应用的技术称为_______ _，该过程要用激素处理代孕成鼠，目的是让代孕成鼠____________________________。
(3)检测荧光小鼠细胞内是否含有基因X，在分子水平上通常用______________________作探针；判断转基因荧光鼠荧光基因的表达是否成功，在个体水平上应检测__________________________________。
(4)如果想一次繁殖多只转基因鼠，则需要在过程G中实施____________，该操作一般在胚胎发育至________期进行。
下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解，据图回答下列问题：
（1）蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的 ，重新组合的细胞相当于蛙的 细胞，经过细胞分裂和 形成组织和器官。本实验结果说明 具有全能性。
（2）图中A过程采用的技术手段称作 技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合，首先要获得 ，其方法是 ，然后诱导 。要将其融合形成的细胞培养成植株，要用 技术。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是 （可育、不可育）。
