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某同学希望从土壤中分离能分解淀粉的微生物,设计了如下实验方案,请将其补充完整。 ...

某同学希望从土壤中分离能分解淀粉的微生物,设计了如下实验方案,请将其补充完整。

(1)土壤取样。

(2)配制选择培养基:配制以         为唯一碳源的固体培养基,用         法灭菌,倒平板备用。

(3)接种与选择:为避免样品中菌体浓度过高,需将培养液进行         处理。之后,采用             法将处理后的菌液接种在上述培养基上,在适宜条件下培养48h。为了证明配制的培养基是否受到杂菌污染,可设置                  作为对照组。

(4)筛选与纯化:将适量的             (指示剂)滴加在平板中,如果菌落周围出现                  ,则说明此种菌能产生             

 

⑵淀粉 高压蒸汽灭菌 ⑶(梯度)稀释 稀释涂布平板法 未接种的培养基(或接种等量无菌水的培养基)⑷碘液 (未变蓝的)透明圈 淀粉酶 【解析】 试题分析:⑵要分离出能分解淀粉的微生物,需要配置以淀粉为唯一碳源的培养基;对培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌。⑶为避免样品中菌体浓度过高,需将培养液进行稀释处理,然后采用稀释涂布平板法将菌液接种在培养基中;可以采用未接种的培养基作为对照。⑷检验淀粉的试剂是碘液;加入碘液后,菌落周围没有出现蓝色,说明淀粉被分解,即细菌能产生淀粉酶。 考点:本题主要考查微生物培养,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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临床使用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验。实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。

回答下列问题:

(1)为了从样本中获取致病菌单菌落,可用          法或            法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得。

(2)取该单菌落适当稀释,用            法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板。

(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀至于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A             (敏感 、不敏感 );含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B             (敏感 、不敏感 );含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明             ;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的                 

(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选用抗生素             

 

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图1表示植物细胞亚显微结构,图2表示动物细胞某种活动情况。据图做答。

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(1)图1细胞内能产生ATP的结构有            (填标号和名称);该细胞在离体条件下脱分化后,增殖过程中会消失的结构有                 (填标号和名称)。

(2)研究图2细胞生命活动过程,一般采用的研究方法是________________。

(3)若图2细胞表示动物胰脏内的细胞,可能为与血糖平衡有关的物质_________________________。

(4)从图2中可看出,通过形成囊泡形式进行转化的生物膜是___________________转化成高尔基体膜,高尔基体膜转化成细胞膜

(5)若图1是油脂腺细胞,参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图2所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比,不同的是_________________。

 

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下图是细胞的亚显微结构模式图,请根据图回答下列问题:([ ]中填图中编号)

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(1)图中能合成ATP的场所是___________________________________。

(2)与图中[1]的形成有关的结构是[ 2 ]______________________。

(3)细胞内表面积最大的膜结构是    (填编号)。该结构的功能是____________________。

(4)5处是染色质其主要化学成分的基本组成单位是        

(5)若用磷脂酶处理,其功能受到影响的细胞结构有(填序号)___________________________。

 

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如图所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。请仔细观察图示回答有关问题。

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很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有图中所示标号                  表示的物质                              

(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨鱼体内多余盐分是经途径排出的,那么其跨膜运输的方式是    

(3)蟾蜍心肌细胞吸收Ca2+、K、C6H12O6方式不同,若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少,但K、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了转运Ca2+    的活动。

(4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输?请设计实验加以证明。

实验步骤:

a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗植株,放入适宜浓度的含有Ca2+、K、C6H12O6的溶液中。

b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组完全抑制呼吸;

c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K、C6H12O6的吸收速率

实验结论:

A.若两组植株对Ca2+、K、C6H12O6的吸收速率相同,说明柽柳从土壤中吸收盐是______________________方式

B.                                              ,说明柽柳从土壤中吸收盐是______________________方式

 

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甲图表示生物体内主要生命物质形成的示意图。乙图表示细胞的模式结构,请据图回答问题。(提示:过程为转录;括号内填写编号)

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(1)图中Y中一定有         元素。

(2)A可分为A1……A5等,其结构多样性的直接原因是_________________________________。

(3)甲图中过程进行的场所是乙图中的[ ]。

(4)具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是    

 

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