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(每空1分,共9分)假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有A...

(每空1分,共9分)假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb;可采用的方法如图所示。请根据图回答问题。

(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为_________,其原理是此过程中会出现_________。应用此育种方式一般从__________才能开始选育AAbb个体,是因为__________________________________.

(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的植株在理论上有______株。基因型为Aabb的植株经过过程③,子代中AAbb与aahb的数量比是___。

(3)过程⑤常采用_________技术得到Ab个体。与过程“①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是___________________________。

(4)过程⑦的育种方式是_______________________________

 

(1)杂交育种 基因重组 F2 从F2开始出现AAbb个体(或:从F2开始出现性状分离) (2)97 1:1 (3)花药离体培养 明显缩短了育种年限 (4)诱变育种 【解析】 试题分析: (1)杂交育种是将两个货多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法,因此①②③过程培育出新品种的育种方式为杂交育种,原理是基因重组;杂交育种一般从F2开始选育,因为从F2开始性状分离。 (2)①、②、③过程的育种方式是杂交育种。F2代中AAbb占总数的1/16,即97株,Aabb自交后代AAbb:aabb=1:1。 (3)过程⑤常采用花药离体培养法;过程⑤⑥采用的育种方法为单倍体育种,该过程的优点是明显缩短了育种年限。 (4)过程⑦用射线处理,育种方式是诱变育种, 考点:本题考查育种技术的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。  
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考点分析:
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(每空1分共8分)玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,两对性状自由组合。请回答。

(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯植株的花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为_________。

(2)取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,其基因型为_______;对获得的幼苗用___________进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均自交,所得籽粒性状在同一植株上表现____________(一致、不一致)

(3)已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示。

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①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的____________。

②为了确定植株甲的人基因是位于正常染色体上,还是异常染色体上,让其进行自交产生F1F1的表现型及比例为___________,证明A基因位于异常染色体上。

③以植株甲为父本,以正常的白色籽粒植株为母本,杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株乙,其染色体及基因组成如图二所示。该植株形成的可能原因是:父本减数分裂过程中_______________未分离。

④若植株乙在减数第一次分裂过程中,3条9号染色体随机移向细胞两极,并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株乙为父本,以正常的白色籽粒植株为母本进行测交,后代的表现型及比例是_________________。

 

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(每空1分共7分)下图为某家族两种遗传病的系谱图,已知甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制),其中一种病为伴性遗传。请回答下列有关问题:

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(1)甲病的遗传方式属于__________遗传。

(2)写出Ⅰ-1的基因型_______,她的一个初级卵母细胞产生的卵细胞类型有____种。

(3)若Ⅲ-8与Ⅲ-11结婚,生育一个患甲病子女的概率为_______,生育一个只患一种病的子女的概率为_________。

(4)已知人群中甲病的发病率为1/10000,若Ⅲ-8与一个表现正常的男性结婚,则生育一个患甲病子女的概率约为_______________。

(5)婚姻法规定,应禁止___________结婚,以降低后代隐性遗传病的发病率。

 

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下图显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果.

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(1)根据图1写出细胞减数分裂的特征:

________________________;________________________;____________________;

(2)有些时候,人类在产生配子时,细胞减数分裂过程会出现不正常的情况.如图2显示涉及一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况:

①A配子和B配子的不同点有:___________________

②异常配子A、B产生的原因可能是:_________________________

③如果A卵子成功和一个正常精子受精并发育成一个个体,将会得某种遗传病,请举一例,如:___________________________________.

④这种分裂异常也可能发生在性染色体上,一个B卵子与一个正常精子可形成不同的合子,如下图所示:

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如果XO合子可发育成一个个体,而YO的合子却不能,根据图示解释可能的原因________________________________________________。

 

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(每空1分共9分)下图表示蜘蛛丝腺细胞的基因指导蛛丝蛋白合成过程的部分示意图,请据图回答。

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(1)甲图表示的过程称为_______,该图中的b和d在化学组成上的区别是______a是一种酶分子,它能促进c的合成,其名称为___________。

(2)乙图中1是__________,该过程的模板是____________。

(3)图中4结构名称是______________。假若有多个4与3结合,产生的2是否相同?___________________(填相同或不同)。

(4)由乙图中信息(UGGGCUAAAGCG)可推知DNA模板链上对应的碱基序列为________________________________________________。

(5)根据图并参考下表分析:1上携带的氨基酸是____________________。

氨基酸

丙氨酸

苏氨酸

精氨酸

色氨酸

密码子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

 

GCC

ACA

CGA

 

GCU

ACG

CGG

 

 

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下图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不正确的是(  ).

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A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流

B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变

C.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离

D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化

 

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