植物组织培养过程可以归纳为：
。相关叙述中错误的是( )
A．从理论上讲，①可以是植物体的每一个活细胞
B．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子
C．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂
D．①→③的培养过程中，应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等
请根据图的说法进行判断，不正确的是( )
A．若a，b分别对应为骨髓瘤细胞和效应B细胞，则d能产生单克隆抗体是b的遗传物质选择性表达的结果
B．若d形成有性杂交后代，则a和b融合形成d的过程叫受精作用
C．若d形成无性杂种植株，则采用了细胞工程中的核移植技术
D．若d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具双亲叶绿体，则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株
某科技活动小组将某植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据下图所示实验分析错误的是( )
①由花粉能培养得到完整植株，说明生殖细胞具有和受精卵同样强弱的全能性
②植株A一定为单倍体植株
③植株B一定是纯合子
④由花粉培养得到植株B，必须要经历脱分化和再分化的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
下列关于细胞工程的有关叙述，错误的是
A．进行组织培养时，在根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生细胞脱分化，还可能发生染色体变异或基因突变，而不可能发生基因重组
B．利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术；而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D．试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物，但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子
下列关于细胞工程的叙述中，正确的是( )
A．细胞工程的原理是细胞的全能性
B．绵羊多利的诞生，说明高度分化的动物细胞具有全能性
C．植物组织培养技术可用于培育新物种
D．试管婴儿技术包括核移植和胚胎移植技术
在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是( )
A.使动物组织分散为单个细胞进行培养
B.去掉细胞壁成为原生质体
C.去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合
D.促进蛋白质水解为多肽
