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下面是生长素发现过程中的部分实验示意图.下列关于这些实验的说法正确的是( ) A...

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图下列关于这些实验的说法正确的是  

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A实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下,两组相互对照都是实验组

B实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部,将琼脂片换成云母片也能达到实验目的

C实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长,此实验也可在光下进行

D.实验四琼脂块中生长素进入去掉尖端胚芽鞘的方式是主动运输,若要达到实验目的还需增加一对照组

 

A 【解析】 试题分析:云母片会阻断生长素运输,不能达到实验目的,B错。光会影响生长素的分布,实验三必须在黑暗条件中进行,C错。实验四不能证明生长素进入胚芽鞘的方式是主动运输,D错。故选A。 考点:本题考查生长素的发现历程等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力,图表信息分析能力,实验设计和分析能力。  
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考点分析:
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关于植物激素的叙述,正确的是(  

A.植物激素的产生部位和作用部位相同

B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C.细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用

D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

 

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关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是(  

A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同

 

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生长素对植物生长的促进作用,往往具有两重性,右图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是(  )

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A.如果顶芽的生长浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定小于b

B.如果顶芽的生长素浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定大于b

C.a~b与a~c浓度相同,促进生长的速度不同

D.0~b与c~d浓度不同,促进生长的速度不同

 

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用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后,弯向光源生长的是(   )

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A.①③⑤⑦      B.①④⑥C.③⑤⑦              D.②⑤⑦

 

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以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是(  )

①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染

②HIN攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞

③HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱

④感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗         ⑤目前还没有根治AIDS的特效药

⑥HIV在繁殖过程中,利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质

A.②③⑤      B.①④⑥         C.②③④       D.①③⑥

 

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试题属性

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