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(8分)下图表示反射弧及局部放大的示意图,据图回答:(在[   ]中填序号,在   上填名称)

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(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的         

(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是         。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了         

(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[    ]          结构中,即信号在C图中的传递不能由乙传到甲,其原因是                     。在此结构中信号的转换模式为                     。C图中的乙是下一个神经元的               

(4)已知甲释放的某种物质可使乙兴奋,当完成一次传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,该药物的即时效应是                      

 

(1)感受器 (2)b 局部电流 (3 ⑥突触 递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 电信号→化学信号→电信号 细胞体膜或树突膜 (4) 使结构乙所在的神经元持续兴奋 【解析】(1)根据⑥可以判断兴奋的传递方向为①→③→⑥→⑤→②,故①为感受器。(2)神经纤维的静息电位是外正内负,动作电位是内正外负。电荷移动,形成电流。(3)兴奋在神经纤维之间单向传导的原因是含有神经递质的突触小泡只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。兴奋在突触上传递,经历了电信号→化学信号→电信号的转变过程。(4)神经递质不能被分解,将引起持续兴奋。 考点:本题考查兴奋的传递等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力,对图片的分析能力。  
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考点分析:
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下面是生长素发现过程中的部分实验示意图下列关于这些实验的说法正确的是  

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A实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下,两组相互对照都是实验组

B实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部,将琼脂片换成云母片也能达到实验目的

C实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长,此实验也可在光下进行

D.实验四琼脂块中生长素进入去掉尖端胚芽鞘的方式是主动运输,若要达到实验目的还需增加一对照组

 

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关于植物激素的叙述,正确的是(  

A.植物激素的产生部位和作用部位相同

B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C.细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用

D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

 

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关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是(  

A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同

 

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生长素对植物生长的促进作用,往往具有两重性,右图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是(  )

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A.如果顶芽的生长浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定小于b

B.如果顶芽的生长素浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定大于b

C.a~b与a~c浓度相同,促进生长的速度不同

D.0~b与c~d浓度不同,促进生长的速度不同

 

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用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后,弯向光源生长的是(   )

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A.①③⑤⑦      B.①④⑥C.③⑤⑦              D.②⑤⑦

 

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