（12分）回答下列关于植物激素调节的问题。
I.为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
(1)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。
(2)图1所示棉花植株①、②、③三个部位，农业生产上摘除 部位，可增加棉花产量。③的生长状况，说明棉花体内 和 （激素）增多。
(3)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图2。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。
II.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。据图回答:
(1)赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有 作用。
(2)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的______期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是________和_________。
（12分）图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸作用的实验装置。请分析回答：
(1)人体成熟的红细胞产生ATP的部位是 ，用图1中 序号表示。生成的产物E表示 。
(2)图2 装置中的KOH的作用是 。假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程。
(3)物质A经过②④过程后产物不同的原因是 。
(4)图2中对小麦种子进行消毒处理的目的是 ；为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入 、 。
（13分）利用西红柿进行光合作用的研究。一组为探究西红柿生长的最佳光照强度，取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度,实验结果如下表；另一组将西红柿放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图所示(数据均在标准状况下测得)，据表和图回答：
(1)表中实验的自变量是 ,实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是 。
(2)若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会 ，C5化合物的含量会 。
(3)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验： 。
(4)图T0--T1表示在适宜条件下生长的番茄幼苗叶绿体中某两种化合物（[H]、ADP、C3或C5），T1--T3表示改变某一条件后两种化合物含量的变化，若T1时刻突然降低CO2浓度则物质A、B分别指的是 、 ，B升高的原因是 。若T1时刻突然降低光照强度，则物质A、B又分别指的是 、 。
（11分）如图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，甲乙为两个电表，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。据图回答下列问题：
(1)若1代表小腿上的感受器，2代表神经支配的小腿肌肉，则3称为 。
(2)用一定的电流刺激a点，甲发生 次偏转，乙发生 次偏转；若刺激b点，图中 点（用字母表示）可发生兴奋。
(3)一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触，图中共表示有 个突触。
(4)由此说明：兴奋在神经纤维上的传导是 。兴奋在两个神经元间的传递 ，其原因是 。
（12分）如图是动植物细胞亚显微结构模式图请据图分析：(中括号中填标号)
(1)比较该图A、B两部分，高等动物细胞内不含有的细胞器有 （填标号）。若B是衣藻细胞，其细胞质中的细胞器除图中所示外，还应有 。向该细胞内注射放射性同位素3H标记的氨基酸，则放射性同位素在细胞器中的出现顺序依次为 （填图中的数字）。
(2)控制动植物性状的物质主要位于［ ］ 中，它是 和 的控制中心。
(3)A细胞若为癌细胞，同正常细胞相比，除了能无限增殖外，其结构[5]发生的变化是 ，导致其容易在体内分散和转移。
(4)图④⑥⑩所示在结构上的主要共同点是 。
(5)肉毒杆菌毒素是由肉毒杆菌产生的一种神经毒素蛋白。与肉毒杆菌毒素合成、运输和分泌有关的细胞器有 。
科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是
A．切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组
C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
