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下列进行的实验,其中叙述正确的是 A.“绿叶中色素的提取与分离”,扩散速度最慢与...

进行的实验,其中叙述正确的是

A.“绿叶中色素的提取与分离”,扩散速度最慢与最快的依次是叶绿素b和胡萝卜素

B.用显微镜观察根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的各时期

C.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”,染成绿色区分布在细胞质,红色区分布在细胞核

D.发芽的种子研磨液加入斐林试剂后立即呈现砖红色沉淀,是因为含有还原性糖

 

A 【解析】 试题分析:色素分离的结果是在滤纸条上出现四条色素带,由远及近依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,依据色素分离的原理结合实验结果可知扩散速度最慢与最快的依次是叶绿素b和胡萝卜素;A正确。根尖成熟区的细胞不能分裂,因此用显微镜观察根尖成熟区表皮细胞,可观察不到有丝分裂的各时期图;B错误。DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中,因此“观察DNA和RNA在细胞中的分布”,染成绿色区分布在细胞核,红色区分布在细胞质;C错误。还原糖与斐林试剂反应需要水浴加热;D错误。 考点:本题考查绿叶中色素的提取与分离、观察植物分生组织的有丝分裂、观察DNA和RNA在细胞中的分布和还原糖的鉴定实验知识,意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。  
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考点分析:
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下图ABC表示生物大分子,下列叙述正确的是

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A.X和Y所代表的元素依次N 和N、P

B.为脱水缩合过程,有水的生成

C.分子a有8种,分子b有20种

D.同一个人的肝与骨骼肌细胞中A不同B相同

 

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(12分)回答下列关于植物激素调节的问题。

I.为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

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(1)在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。

(2)图1所示棉花植株三个部位,农业生产上摘除     部位,可增加棉花产量。③的生长状况,说明棉花体内               (激素)增多。

(3)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图2。从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。

II.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。据图回答:

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(1)赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有      作用。

(2)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期的______期明显变短,此时期分子水平上所发生的变化主要是________和_________。

 

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(12分)图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸作用的实验装置。请分析回答:

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(1)人体成熟的红细胞产生ATP的部位是       ,用图1中      序号表示。生成的产物E表示           

(2)图2 装置中的KOH的作用是             。假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子中发生图1中的          (填序号)过程;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子中发生图1中的           (填序号)过程。

(3)物质A经过过程后产物不同的原因是              

(4)图2中对小麦种子进行消毒处理的目的是         ;为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入                     

 

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(13分)利用西红柿进行光合作用的研究。一组为探究西红柿生长的最佳光照强度,取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度,实验结果如下表;另一组将西红柿放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定的条件和结果如图所示(数据均在标准状况下测得),据表和图回答:

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(1)表中实验的自变量是      ,实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是      

(2)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会      ,C5化合物的含量会        

(3)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验:       

(4)图T0--T1表示在适宜条件下生长的番茄幼苗叶绿体中某两种化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改变某一条件后两种化合物含量的变化,若T1时刻突然降低CO2浓度则物质A、B分别指的是           ,B升高的原因是   。若T1时刻突然降低光照强度,则物质A、B又分别指的是                         

 

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(11分)图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),甲乙为两个电表,为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。据图回答下列问题:

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(1)1代表小腿上的感受器,2代表神经支配的小腿肌肉,则3称为         

(2)用一定的电流刺激a点,甲发生    次偏转,乙发生    次偏转;若刺激b点,图中     点(用字母表示)可发生兴奋。

(3)一个神经元的突触小体与下一个神经元的    相接触而形成突触,图中共表示有   个突触。

(4)由此说明:兴奋在神经纤维上的传导是  。兴奋在两个神经元间的传递    ,其原因是      

 

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