采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题（ ）
①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型
A．杂交、自交、测交、测交 B．杂交、杂交、杂交、测交
C．测交、杂交、自交、测交 D．测交、测交、杂交、自交
细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关叙述正确的是（ ）
A．噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
B．人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳，但不产生水
C．蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体，遗传物质都是DNA
D．能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，无线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（ ）
A．脂肪分子中含H比糖类多，是主要的能源物质
B．ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P
C．存在于叶绿体而不存在于线粒体中的糖是葡萄糖
D．蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中
（11分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
(1)甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有_____________________。(至少写2个)
(2)酵母菌产生CO2的场所是______________________。
(3)利用提供的U形管(如图，已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。
实验步骤：
①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记。
②一段时间后观察______________________的变化。
实验结果预测和结论：
①如果______________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
②如果______________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
③如果A、B两侧液面高度相同，则____________________________。
(10分)如图是某动物个体（1-4为染色体,其中有一对性染色体，M、m、n为其上的基因）的正在进行分裂的细胞图。请分析回答下列问题：
(1)该图所示的细胞称为__________________。该细胞中互为同源的染色体有________________；互为等位的基因有_____________________。
(2)该细胞分裂进行到减数分裂第二次分裂后期时，细胞内有_____个DNA分子，有______对同源染色体。
(3)该细胞分裂过程中，M与M的分离发生在______________________，n与M或m的自由组合发生在_________________。
(4)若下图为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，请在框内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图。（3分）(每个图1分)
（10分）某观赏植物的花有红、蓝、白三种颜色，花色由液泡膜上膜蛋白A(由α和β两条肽链组成)和膜蛋白B（由两条T肽链组成）表达。其中基因A和B分别控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成，且两对基因位于两对同源染色体上。下图表示两类膜蛋白分子在液泡膜上的分布，请回答以下问题：
⑴该膜蛋白合成的场所是 ；A 蛋白由131个氨基酸组成，则A蛋白形成过程中共产生_______分子的水。
⑵其中基因A和B共同控制花色遗传，这两对基因是否遵循孟德尔遗传定律？____________，原因是_______________________________________________。
⑶假设花色与两对蛋白质的关系如下：
蛋白质 | A、B同时存在 | 只有A或者B | 没有A、B任何一个 |
花色 | 红花 | 蓝花 | 白花 |
若将两种基因型不同的开蓝花的纯合植株进行杂交，F1的基因型是_____________,表现型为____________。再让F1个体自交，F2表现型及比例为 。(2分）
⑷已知一开蓝花的植株，花色由A控制，现要确定其是纯合子还是杂合子，则应选择开白花的植株与之杂交。请预测实验结果与结论①__________________________________________；②____________________________________________。
