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将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用,图甲、图乙表示一部分实验结果。图甲...

将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用,图甲、图乙表示一部分实验结果。图甲所示的过程是进行光照15分钟后,突然变成黑暗。图乙所示的过程是在光照条件下,供给浓度为1%的CO2,5分钟后,即在横轴为0时CO2的浓度降低为0.003%,10分钟后再换成浓度为1%的CO2持续5分钟。曲线a、b、c分别表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种。下列相关描述错误的是( )

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A.图甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗条件下,所消耗的C3突然减少

B.图乙中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加,固定CO2生成的C3增多

C.图乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2 量突然减少,固定CO2时所消耗的C5少,积累的C5增多

D.曲线a、b、c分别表示C5、C3、C6三种化合物

 

D 【解析】 试题分析:从图甲分析可知,曲线c代表的物质的含量在光照条件下不断上升,说明它代表的是C6,黑暗时,光反应不能进行,随着光反应产物的[H]和ATP的逐渐消耗,被还原的C3会减少,A正确;图乙中CD段CO2量突然增加,CO2固定生成的C3增多,B正确;图乙中EF段CO2 量突然减少,固定CO2时所消耗的C5少,积累的C5增多,14C量突然增加,C正确;同时考虑这两个反应,细胞中积累的C3会越来越多,C5会越来越少,因此曲线a表示C3,曲线b表示C5,曲线c表示C6,D错误。 考点:本题考查光合作用过程及影响因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。  
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考点分析:
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下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是(   

A.一个被32P标记的1对同源染色体的细胞,放在31P的培养液中经两次有丝分裂后,所形成的4个细胞中,每个细胞含标记的染色体个数为可能是012,含有标记细胞数为2、3、4

B.在某动物在精子形成过程中,若姐妹染色单体未分离,则可形成染色体组成为XXY的后代

C.二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体,则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期

D.某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体,则该细胞一定不可能是初级精母细胞

 

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图是某二倍体生物细胞分裂模式图,根据图判断下列说法正确的是    

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该图所示细胞分裂时期是等位基因分离的时期  该细胞有可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体  该细胞中1与2,3与4为同源染色体     该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组   该细胞中,如果1是Y染色体,那么,2也是Y染色体,3与4为常染色体

A.只有1种说法是正确

B.只有2种说法是正确

C.只有3种说法是正确

D.只有4种说法是正确

 

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控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b和C/c,对果实重量的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重120克,AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙杂交,甲的基因型为AAbbcc,F1的果实重135~165克。则乙的基因型是(    

A.aaBBcc            B.AaBBcc           C.AaBbCc            D.aaBbCc

 

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已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因A、a控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因B、b控制),以下是相关的两组杂交实验。

实验(1):乔化蟠桃(甲)×矮化圆桃(乙)→F1:乔化蟠桃︰矮化圆桃=1︰1

实验(2):乔化蟠桃(丙)×乔化蟠桃(丁)→F1:乔化蟠桃︰矮化圆桃=3︰1

根据上述实验判断,以下关于甲、乙、丙、丁四个亲本的基因在染色体上的分布情况正确的是(    

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关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(  )

A.用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养细菌,再在其中培养噬菌体

B.用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养

C.用35S标记噬菌体侵染细菌的实验中,上清液的放射性很高说明蛋白质不是遗传物质

D. 在子代噬菌体中有32P ,证明DNA是遗传物质

 

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