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回答有关生命活动调节的问题。(12分) Ⅰ Kisspeptin,简称Kp,是K...

回答有关生命活动调节的问题。(12分)

Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。通常情况下,右图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节。

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(1)神经元内合成Kp的细胞器是           。Kp作用的靶细胞是                       。器官A是              

(2)在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp释放量          ,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是                                 ,促进排卵。

某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系,结果如下:

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(3)神经纤维在未受到刺激时,膜内外电位的表现是         ,受到刺激时产生的可传导的兴奋称为          

(4)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是        不同;不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的          ,导致感觉强度的差异。

(5)当给某部位受损的人热刺激时,可在整个传入通路中记录到正常电信号,但未产生感觉,其受损的部位可能是         

(6)若在图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+)。当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是                   

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(12分) (1)核糖体 GnRH神经元 垂体 (2)减少 通过反馈调节使Kp释放量增加,最终维持较高雌激素含量 (3)外正内负 神经冲动 (4)感受器 频率 (5)大脑皮层(神经中枢) (6)D(2分) 【解析】 试题分析: (1)Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素,可推知其由核糖体合成,其靶细胞由图可知应为GnRH神经细胞;由器官A产生促性腺激素可知A为垂体。 (2)过程抑制Kp神经元活动,故Kp释放量减少,促性腺激素能促进排卵,而过程能促进下丘脑的释放GnRH(促性腺激素释放激素),促进垂体合成、释放促性腺激素,进而促进卵巢合成释放较多的雌激素,从而促进排卵。 (3) 在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态,由于细胞膜内外特异的离子分布特点,细胞膜两侧的电位表现为外正内负。受到刺激时兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导,这种电信号也叫神经冲动。 (4) 刺激感受器后产生的兴奋沿着传入神经传向神经中枢,神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合。不同类型的刺激能引起机体不同类型的感受器产生兴奋,而后产生不同的感觉。分析图示可知,同种刺激类型的不同刺激强度,引起传入神经上的电信号的差异,在相同时长,神经冲动数量不同(电信号的频率不同),从而引起感觉强度不同。 (5)依题意,当给某部位受损的人热刺激时,可在整个传入通路中记录到正常电信号,由此说明该患者整个传入神经功能正常;但未产生感觉,说明其受损的部位可能是大脑皮层(热觉形成的中枢在大脑皮层)。 (6) 由题意和分析图示可知,电极所示是膜外电位变化,且由突触结构可知兴奋的传递方向是由左向右。C点先兴奋,此时C点膜外为-,D点膜外为+,电流由右向左,显示为负;当兴奋传递到突触时,神经递质的释放、在突触间隙的扩散和与突触后膜上的特异性受体相结合都需要时间,因此两个神经元的兴奋是不同步的,需要有一定的时间延搁兴奋才能到达D点;当兴奋到达D点时,D点膜外为-,C点膜外为+,电流由左向右,显示为正,所以,A、B、C三项均错误;D项正确。 考点:本题考查激素调节、神经调节的相关知识,意在考查能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。  
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回答下列有关免疫的问题。(8分)

在细胞免疫中,致敏T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜,后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。

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(1)人体内的致敏T细胞可以来自               的增殖、分化细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时主要依靠淋巴细胞分泌的            

(2)1中的穿孔素又称“成孔蛋白”能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道使K+蛋白质等大分子物质      (流入/流出)靶细胞最终导致靶细胞死亡。图2中的FasL称“死亡因子”,Fas称“死亡因子受体”它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说控制合成Fas的基因能在各种细胞内表达而控制合成FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。

控制合成FasFasL的基因             (/不能)共存于一个细胞中。

研究发现某些肿瘤细胞能够调节FasFasL基因的表达水平从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是              (填“升高”“不变”或“降低”)

免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据FasFasL的相互关系提供一种解决免疫排斥的思路          

(3)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验:

组别

处理方式

检测结果

实验组

用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞

对照组

未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞

下列对该实验的相关分析,正确的是         。(多选)

A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞

B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞

C.实验组培养液中含有能增强致敏T细胞杀伤力的淋巴因子

D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白

 

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回答下列有关微生物培养的问题。(9分)

Ⅰ为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。

(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是                         ;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为            实验中的接种工具称为                     

(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过       灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是                               

为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表:“+”表示有,“-”表示无)。

(注:在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成红色复合物。)

 

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

培养基甲

+

+

+

+

+

+

培养基乙

+

+

+

+

+

+

(3)据表判断,培养基甲           (填不能)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是                    ;培养基乙           (填不能)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是                   

 

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生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1-3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题。(11分)

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(1)图1表示的生理过程是            ,其主要的生理意义在于                     

(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明                   ,若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素,那么靶器官是         

(3)图3中ATP参与的主要生理过程是       

(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图       (填图序号)中的膜结构。

(5)图1-3中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是               ,说明生物膜具有                           和能量转换的功能。

(6)下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是                      

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在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中,能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是

 

减数第二次分裂中期

减数第二次分裂后期

染色体/条

染色单体/条

染色体/条

染色单体/条

10

20

20

10

10

20

20

0

20

40

20

10

20

40

40

0

A    B    C    D

 

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某植物的花色受两对基因控制,显性基因越多,色越深。现有两种纯合的中红花植株杂交,产生F1代全为中红花。F1自交产生的F2代,统计花色的植株数量如下表。如将F1进行测交,后代的花色表现型及比例为

 

花色

深红

中红

淡红

数量

20

80

120

80

20

A深红:中红:白花 1:2:1

B深红:红色:中红1:4:1

C中红:淡红:白花1:2:1

D深红:红:中红:淡红:白1:2:4:2:1

 

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