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下列哪项不属于生命系统的层次 A.一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.青蛙表皮细胞...

下列哪项不属于生命系统的层次

A.一只青蛙

B.青蛙的表皮细胞

C.青蛙表皮细胞中的水和蛋白质分子

D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物

 

C 【解析】 试题分析:一只青蛙属于个体层次,A项错误;青蛙的表皮细胞属于细胞层次,B项错误;青蛙表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的层次,C项正确;池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物属于生态系统层次,D项错误。 考点:本题考查生命系统的结构层次的相关知识,意在考查学生能识记并理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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(14分)为探究不同离子对肠淀粉酶(最适pH为8)活性的影响,某同学开展了相关的实验,其实验步骤和结果见表。请回答:

满分5 manfen5.com试管编号及试剂

实验步骤

11%NaCl溶液(mL

21% CuSO4溶液mL

31% Na2SO4溶液mL

4号蒸馏水(mL

①加入试剂

1

1

1

1

②加入pH 8缓冲液(mL

1

1

1

1

③加入1%淀粉溶液(mL

1

1

1

1

④加入肠淀粉酶溶液(mL

1

1

1

1

⑤各试管室温下反应2min

⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL

⑦将各试管放入盛有50℃~65℃温水的大烧杯中加热约2min

⑧观察、记录结果

深砖红色

无砖红色

(或浅蓝色)

浅砖红色

浅砖红色

(1)本实验的自变量是___________,无关变量是__________。

(2)四组实验中属于空白对照的是    号试管的实验。

(3)实验中加入缓冲液的作用是_______________      

(4)分析结果,得出结论:

①比较3号与4号试管的实验结果,可得出的结论是__________对肠淀粉酶催化活性没有影响。

②比较2号与3号试管的实验结果,可得出的结论是______对(肠淀粉)酶的催化活性有抑制作用。

③比较1号与3号试管的实验结果,可得出的结论是____对(肠淀粉)酶的催化活性有促进作用。

 

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(12分)如图表示蛋白质合成、加工、运输、分泌的途径,请据图回答下列问题: 满分5 manfen5.com

(1)该过程发生在_______(填“原核”或“真核”)细胞中,理由是 _______      _____

(2)可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、运输和分泌的走向。

3)溶酶体的形成和 ____________(细胞器的名称)有关,溶酶体能内吞病毒和病菌,体现了生物膜具有                   ,其能杀死细菌和病毒因为其内部含有 _______      _____

 

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(10分)如图为某植物叶肉细胞与光合作用和呼吸作用有关的部分过程示意图,请回答。

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(1)①过程的反应场所是线满分5 manfen5.com粒体的      ,此过程中消耗的[H]来自于植物细胞的场所有细胞质基质和线粒体的     

(2)如果温度下降,过程①的反应速率下降,原因是    

(3)如果空气中CO2浓度下降,则短时间内H的含量变化是    

(4)若要①过程发生而没有②过程发生,则需要改变的外界条件是    

 

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(14分)下图表示人小肠上皮细胞亚显微结构示意图,回答下列问题(括号中填数字,横线上填文字)。

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(1)膜蛋白ABCD功能各不相同,这主要是由它们的结构差异造成的,导致其结构差异的根本原因是:        

(2)在小肠上皮细胞中除细胞核外,还含有DNA的细胞器是图中的[  ]   。图中结构4的功能是   

(3)细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还有              功能。

(4)该细胞的细胞膜不同部位执行特定的功能,从细胞膜的成分角度分析,原因是           不同。

(5)在制备细胞膜时,既不选用小肠上皮细胞也不选用洋葱表皮细胞,而选用哺乳动物成熟的红细胞,其原因是      。若用某种药物处理此细胞,发现细胞吸收钠离子数量明显减少,但对其它离子吸收没有影响,说明化学药品影响的是     

 

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下列方法与研究目的相符的是

A.用模型建构的方法建立种群增长的数学模型

B.用标志重捕法调查土壤小动物的丰富

C.用样方法研究车前草的种群密

D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密

 

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试题属性

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