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(6分)人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程。1958年,Crick提出...

(6分)人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程1958年,Crick提出如下观点:核糖体RNA是“信使”——不同核糖体RNA编码不同的蛋白质,简称“一个核糖体一种蛋白质”。1961年,Jacob和Brenner对这个观点进行探究,实验过程如图。请回答下列问题

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1)Brenner实验的目的是              

2步骤①中含15N的重核糖体被标记的物质是     步骤④核糖体上出现放射性,说明该核糖体正在            

3已知噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,转而合成噬菌体的蛋白质。核糖体RNA是“信使”,实验结果是:轻核糖体有放射性,重核糖体无放射性。若核糖体RNA不是“信使”,实验结果                    。最终实验结果证明核糖体RNA不是“信使”。

4核糖体RNA外,细胞中RNA还有         。 合成RNA的过程需要的条件有            (至少写3)

 

(1)探究核糖体RNA是否为信使 (2)RNA和蛋白质 合成蛋白质 (3)轻重核糖体均有放射性(重核糖体有放射性) (4)mRNA、tRNA 模板、原料、能量、酶等 【解析】 试题分析:(1)根据题意可知,Brenner实验的目的是探究核糖体RNA是否为信使。 (2)核糖体的成分是RNA和蛋白质,两者都含有N元素,所以步骤①中含15N的重核糖体被标记的物质是RNA和蛋白质;核糖体是蛋白质的合成场所,若步骤④核糖体上出现放射性,说明该核糖体正在合成蛋白质。 (3)根据题意,若核糖体RNA是“信使”,则实验结果是:轻核糖体有放射性,重核糖体无放射性。若核糖体RNA不是“信使”,则实验结果是轻重核糖体均有放射性。 (4)除核糖体RNA外,细胞中RNA种类还有mRNA和tRNA。合成RNA的过程需要的条件有模板、原料、能量、酶等 考点:本题考查核糖体即生物的遗传等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。  
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考点分析:
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(12分)某雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物的花色是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(B和b、T和t)控制如图甲;叶形宽叶(D)对窄叶(d)为显性,基因D、d位于X、Y染色体Ⅰ区段如图乙。

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请据图回答:

(1)图甲①过程遗传信息的流动方向是                  

(2)取黄花窄叶雌株与绿花宽叶雄株杂交,F1雌株均为黄花宽叶,雄株均为黄花窄叶则亲本基因型为                 

(3)该植物白花宽叶雄株的基因型共有              种,现取基因型为BBTTXdYD的白花宽叶雄株与绿花窄叶雌株杂交,F1中雌雄植株相互杂交,F2中花色表现型及其比例为               ,在白花窄叶中杂合子的比例为             

 

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(12分)研究人员用低温处理不同品种的水稻秧苗,实验中水稻光合速率和叶绿素含量的变化如下图所示。

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请据图分析回答:

(1)分别用两种水稻秧苗叶片做“绿叶中色素的提取和分离”实验,与品种1相比,品种2分离形成的色素带,位于滤纸条的           (上端/下端)两条较宽。 从叶绿素含量曲线的走势分析,品种        较不耐寒。

(2)低温除了能影响叶绿素含量外,还能                 ,从而导致光合速率下降。

(3)低温能使叶片光合产物向其他部位的运输速率下降。为验证该结论,研究小组将正常生长、长势相同的水稻植株均分为甲乙两组。甲组低温处理,乙组常温处理,两组均在       处培养以排除光合作用对实验的影响,一段时间后检测两组植株实验前后单位面积叶片的干重变化量。若实验结果是甲组的叶片干重变化量较小,则可证实该结论。你认为这一做法能否达到目的?      ,原因是            

 

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(6分)如图为绿色植物叶肉细胞的亚显微结构模式图。请据图回答

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(1)在缺氧的条件下,能产生酒精的部位是[5]       

(2)夏季黑暗的夜晚此细胞能进行下列各项生命活动中的________(多选)。

光合作用 细胞呼吸 细胞增殖 ④信息交流  主动运输

(3)将该细胞置于质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中出现质壁分离,其主要原因是[9]___内的液体浓度较小。该现象体现生物膜的结构特点是                

(4)结构6主要成分纤维素水解的最终产物可用         试剂鉴定。图示细胞不适合作为高倍显微镜观察线粒体的实验材料,原因是____                  。 

 

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研究人员进行种植物激素对豌豆植株侧芽长长度(单位:mm)影响的实验,结果如下表据表分析正确的是

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A.比较甲、乙可知,顶芽产生的生长素侧芽的生长有抑制作用

B.比较乙、丙可知,生长素对侧芽的生长有促进作用

C.比较乙、丁可知,赤霉素侧芽的生长有促进作用

D.比较丙、丁可知,生长素赤霉素侧芽生长作用效果相同

 

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下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是

A.一次性饮水过多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加

B.病毒再次入侵人体→记忆B细胞产生抗体→清除病毒

C.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常

D.炎热刺激→体温调节中枢兴奋→皮肤毛细血管收缩

 

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