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图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,有关该图的下列描述中正确的是 A.c可代...

图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,有关该图的下列描述中正确的是

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A.c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖

B.①②④能与斐林试剂发生紫色反应

C.③是细胞膜的基本支架,是固定不动的

D.①可能与机体的免疫、体液调节等有关

 

D 【解析】 试题分析:由图可知1是糖被是位于细胞膜外侧的,2是蛋白质,3是磷脂双分子层,4是蛋白质。C是从细胞内到细胞外,故A错误。2和4是蛋白质不能与斐林试剂发生反应,应是1、2、4都可以和双缩脲试剂发生紫色反应,故B错误。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架,是流动的,故C错误。糖被具有识别作用可能与机体的免疫、体液调节等有关,故D正确。 考点:本题考查细胞膜相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。  
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考点分析:
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如图所示为高等植物的叶肉细胞部分结构图,下列说法正确的是

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A.图中a和b两种细胞器都能发生碱基互补配对,3、4、56中所含酶的种类和功能均相同

B.叶片呈绿色是由于3上含有色素,同时在3上能将光能转换为稳定的化学能

C.在叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是图中的4和5

D.b细胞器产生的O2 进入a细胞器被利用需要经过4层磷脂分子层

 

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下列有关细胞中化合物的叙述,正确的是

A.核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四种元素

B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶

C.磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等

D.DNA分子的特异性主要取决于碱基的特定排列顺序

 

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下列叙述正确的是

A.培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次

B.细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来

C.细胞内各种有机分子都因物种不同而存在结构差异

D.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体

 

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9分)以下是植物激素的有关实验,请回答问题:

Ⅰ.为了研究植物生长素的生理作用,科研人员做了如下实验。将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,处理过程如图Ⅰ所示;一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧,结果如图Ⅱ所示。请回答问题:

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(1)A、B琼脂块中都含有         产生的生长素,对燕麦胚芽鞘生长具有促进作用

(2)图Ⅱ中乙弯曲的角度大于甲,表明单侧光引起             导致B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度       

(3)若图Ⅰ的培养条件改为从顶端垂直光照,则甲和乙弯曲度        (相同、不相同)。

(4)图Ⅱ的培养过程应在         (黑暗、光照)的条件下进行。

Ⅱ.为研究吲哚乙酸(IAA与脱落酸(ABA的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验:

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(5)若图中AB为茎尖切段,琼脂块中出现较强放射性的是  (填序号)琼脂块中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输   (填“是”或“不是”极性运输。

(6)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输  (填“是”或“不是”)极性运输。

 

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(10分)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:

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(1)精神因素会使T细胞活性下降,____________的分泌量减少,影响_____________________的过程,从而使机体生成抗体能力降低。

(2)由图可知,神经系统可通过突触前膜释放       直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关____________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

(3)维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是_______________________(至少填两种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流;二是通过细胞间的接触实现信息交流,如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的。

(4)若抗体能破坏人体自身的红细胞,这属于__________________;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为          

(5)当人体感染H7N9流感病毒时,免疫系统的功能加强,往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中        的功能,最终使机体产热增加,体温升高。

(6)激素通过血液循环分布于全身,机体中很多细胞都会同时接触到某一激素,为什么它却只引起某一种细胞的特定反应?________________________________________

 

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