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将某种植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物...

将某种植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2释放量为指标,实验结果如下表所示。下列对该植物数据表格分析正确的是(   

温度(

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收总量(mg/h

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

黑暗中CO2释放量(mg/h

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

 

 

 

A.昼夜不停地光照,温度为20℃时该植物不能生长

B.昼夜不停地光照,温度为45时,最有利于有机物的积累

C.每天交替进行12小时光照12小时黑暗,温度均保持在45条件下,能正常生长

D.每天交替进行12小时光照12小时黑暗,温度均保持在35条件下,能正常生长

 

D 【解析】 试题分析:黑暗中CO2释放量(mg/h)表示呼吸作用速率,光照下CO2吸收总量(mg/h)表示真正光合速率,在20℃条件下,昼夜不停地光照,有机物的积累量=真正光合速率-呼吸速率=1.00-0.50=0.50(mg/h)>0,该植物能够正常生长,A项错误;昼夜不停地光照,按照由左到右的顺序,表中各个温度条件下有机物的积累量依次为0.50、1.00、1.50、1.75、1.50、0.50,所以,温度为35℃时有机物积累最多,B项错误;每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,温度均保持在45℃时,该植物的有机物积累量=3.50×12-3.00×24=-30.0(mg/h)<0,不能正常生长,C项错误;每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,温度均保持在35℃时,该植物的有机物积累量=3.25×12-1.50×24=3.00(mg/h)>0,该植物可以正常生长,D项正确。 考点:本题考查光合作用与呼吸作用及其影响因素的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从表格中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后,用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株。下列说法有错的是(   

A.理论上已是一个新物种

B.体细胞中含有等位基因

C.所结的果实为四倍体

D.细胞中都含四个染色体组

 

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下图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA,其反密码子的读取方向为“3’端一5’端”,其他数字表示核苷酸的位置。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格。相关叙述正确的是   

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密码子

UGG

GGUGGA GGGGGC

ACUACAACGACC

CCUCCA CCGCCC

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

苏氨酸

脯氨酸

A.转录过程中也需要搬运原料的工具

B该tRNA中含有氢键,由条链构成

C.该tRNA在翻译过程中可搬运氨酸

D.氨基酸与反密码子都是一一对应的

 

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下图为细胞膜结构图,其中ab分别代表不同分子或离子进出细胞的方式。据图分析下列叙述正确的是(    )

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A.不同膜结构③的排列方式不同

B.神经细胞受到刺激产生兴奋是Na离子通过②进入细胞,此过程不消耗ATP

C.b可表示组织细胞从组织液中吸收氧气

D.将③分子制成微球体用来包裹大分子药物,送入到相应的细胞中,该过程体现了细胞膜的功能特点

 

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下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中,正确的是   

A.蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体

B.细胞膜、膜、原生质层都具有选择透过性

C.线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶

D.有中心体的细胞也可能会发生质壁分离现象

 

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(12分)分析下面的资料并回答问题:

资料1

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上图式中R、R’、R’’、R’’’可能是相同或不同的原子团或碳链,A、B、C、D分别表示不同的化学键。

1)在资料1中肽链水解时,断裂的化学键结构式为               ,该化合物由   个氨基酸失去   分子水而形成。脱下的水分子中的氢来自于_______________________。

资料2:现有一多肽,化学式为C55 H 70 O 19 N 10,已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸:

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2)依据资料2,该多肽的化学式C55 H 70 O 19 N 10推算,它在完全水解后得到氨基酸有       个,其中谷氨酸有_______个。

 

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