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某同学在观察了几种二倍体生物不同分裂时期的细胞后绘制出下图。下列与图示有关的叙述...

某同学在观察了几种二倍体生物不同分裂时期的细胞后绘制出下图。下列与图示有关的叙述中,正确的是

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A.图甲表示的细胞可能处于发生同源染色体分离的减数第一次分裂后期

B.图乙表示的细胞共有2个染色体组、8个DNA分子

C.着丝点分裂后,图甲所示细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

D.图丙中Ⅰ组可表示生殖细胞,Ⅱ组细胞处于间期,Ⅲ组细胞中可观察到四分体

 

A 【解析】 试题分析:分析图示可知,该二倍体生物体细胞中的染色体数为2N。图甲中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,说明细胞中含有染色单体,可能处于有丝分裂的前期、中期,也可能处于减数第一次分裂以及减数第二次分裂的前期、中期。若处于减数第一次分裂的后期,细胞内则发生了同源染色体的分离,A项正确;若处于减数第二次分裂的中期,着丝点分裂后,图甲所示细胞中染色体数目与体细胞的相等,若处于有丝分裂的中期,着丝点分裂后,图甲所示细胞中染色体数目是体细胞的2倍,C项错误;图乙细胞中有同源染色体,没有染色单体,呈现的特点是染色体移向细胞两极,处于有丝分裂后期,细胞共有4个染色体组、8个DNA分子,B项错误;图丙中Ⅰ组细胞中染色体数为N,可能处于减数第二次分裂的前期、中期,也可能为生殖细胞,Ⅱ组细胞中染色体数为2N,可能处于有丝分裂的前期、中期,也可能处于减数第二次分裂的后期,Ⅲ组细胞中染色体数为4N,处于有丝分裂的后期,观察不到四分体,因为四分体形成于减数分裂,D项错误。 考点:本题考查有丝分裂、减数分裂的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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医生观察某肿瘤患者,其体内病理切片的部分组织结构如图所示,相关叙述正确的是

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A.癌细胞是没有分化的细胞,与正常细胞形态相同

B.癌细胞中抑癌基因突变成原癌基因

C.细胞癌变不仅仅是一个基因的突变

D.细胞①与④染色体数和DNA数都不同

 

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细胞呼吸是生物体的重要生命活动,下列有关细胞呼吸的说法,正确的是

A.有氧呼吸过程只分解了有机物,没有合成有机物

B.有氧呼吸与无氧呼吸的条件不同,场所也完全不相同

C.农作物松土主要是为了促进土壤中微生物的有氧呼吸

D.在土壤中播种花生种子应比播种小麦种子浅些

 

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图为植物细胞的某结构中进行的生理活动,A、B、C、D表示物质,甲、乙表示活动过程,有关说法正确的是

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A.图中物质C、D分别表示ATP和CO2

B.过程甲发生在类囊体中,释放的O2来自于H2O和CO2

C.若光强减弱,则短时间内A的含量上升

D.若该植物吸收物质C的速率与释放O2的速率相等,则该植物光合作用速率等于呼吸速率

 

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为探究温度对酶活性的影响,某实验小组的同学进行了部分前期操作,具体如下表。

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有关该小组操作的叙述,正确的是

A.3号试管设置的保温温度只能为100℃

B.步骤④结束后应在37℃环境下保温5 min

C.若对调步骤③与④操作顺序,则实验结果相同

D.保温结束后应该用碘液检测

 

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下图所示为细胞对物质吸收的两种方式,据图分析下列说法不正确的是

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A.图甲方式—定伴随着蛋白质空间结构的改变

B.图乙所示方式保证了细胞正常生命活动的需要

C.抑制线粒体的功能对图乙方式有所影响

D.同一物质进入不同细胞的方式一定相同

 

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