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某同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结,其中不恰当的是 A.细胞分化的根...

同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结,其中不恰当的是

A.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达

B.生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同

C.生物出现新性状的根本原因是基因突变

D.生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性

 

D 【解析】 试题分析:基因在不同细胞的表达情况不同导致细胞出现结构和功能的差异,为细胞分化根本原因,A正确。不同物种基因库的不同导致不同物种无法通过生殖作用进行基因交流,为生殖隔离,B正确。基因突变产生前所未有的的新基因从而出现新性状,C正确。生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性,根本原因为基因多样性,D错。 考点:本题考查生命现象和规律相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。  
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考点分析:
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对某校学生进行红绿色盲遗传病调查研究后发现:780名女生中有患者23人、携带者52人;820名男生中有患者69人,那么该群体中色盲基因的频率是

A.4.4%    B.7.0%     C.6.8%     D.10.2%

 

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以下是对现代生物进化理论的一些理解,其中错误的是

A.环境改变使生物产生适应性的变异

B.长期地理隔离可能形成新物种

C.变异是不定向的

D.自然选择使种群的基因频率定向改变

 

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(9分)某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2·y),图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答:

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(1)如图1所示,输入该生态系统的能量主要是        ,第二营养级到第三营养级的能量传递效率为           (保留一位小数)。

(2)图1中A表示___      ___,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式为     

(3)如图1所示,除生产者外其它营养级需要补偿能量输入的原因是           。计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为           ×103kJ/m2·y。

(4)由图2可知,种群密度在       点时,种群数量的增长速率最大;在          点时,表示该种群已达到环境容纳量(K值)。

 

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(10分)图1是神经元的结构示意图,A、B分别表示神经元的结构;图2是反射弧的组成示意图,是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题:

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(1)图1结构中涉及到       个神经元,含有      个突触。

(2)图2中表示感受器的是           (填编号),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是                

(3)从图1可知,神经细胞因具较多的     ,使其细胞相对表面积大,从而使其与信息传递功能相适应。

(4)研究表明,生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层的厚度大,结构        (填结构名称)的数量将     (填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构的数量,从而有利于智力开发。

(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了的细胞体,而及脊髓未受到侵染,所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢         ,对刺激         (填“有”或“无”)感觉。

(6)人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药阻断了          (填图中的序号)的兴奋传导。

 

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(7分)下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解,其中、X、Y表示染色体,基因A、a分别控制灰身、黑身,基因R、r分别控制红眼、白眼。回答下列问题:

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(1)图中雄果蝇的基因型为       ;基因A和a的根本区别是      

(2)果蝇体细胞在有丝分裂后期,细胞内染色体组数为       。已知XXY三体果蝇为雌性,能正常繁殖后代,则白眼雌果蝇(XrXrY) 产生的卵细胞基因型有XrY、Xr       

(3)图中这一对雌雄果蝇交配,F1的雌果蝇中杂合子所占的比例是        

(4)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1自由交配得F2,F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为        ,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率是       

 

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试题属性

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