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下图是细胞亚显微结构模式图。下列相关叙述正确的是 A.②是内质网,是细胞内蛋白质...

图是细胞亚显微结构模式图。下列相关叙述正确的是

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A.②是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”

B.③是中心体,细胞分裂间期中心体发出纺锤丝,形成纺锤体

C.④是核糖体,无生物膜结构,是基因表达过程中进行翻译的场所

D.⑤是核孔,是DNA进出细胞核的通道

 

C 【解析】 试题分析:2是高尔基体,故A错误。3是中心体,与细胞的有丝分裂有关,是在分裂前期发出纺锤丝形成纺锤体,故B错误4是核糖体,是无膜的细胞器,是基因翻译的场所,故C正确。5是核孔,但不允许DNA进出细胞核,故D错误。 考点:本题考查细胞结构和功能相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形识别能力。  
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考点分析:
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某多肽分子结构如下图所示,该多肽分子中的肽键数和氨基酸种类为

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A.2个、1种         B.2个、2种 

C.3个、2种        D.3个、2种

 

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生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用,构成生物大分子基本骨架的元素是

A.C      B.H       C.O        D.N

 

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蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是

A.都有拟核          B.均能进行有氧呼吸

C.都有线粒体         D.均能进行光合作用

 

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生物——选修1:生物技术实践(15分)有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。

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(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、________四类,该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源,其原因是________________________________。

(2)与微生物培养基相比,植物组织培养的培养基常需添加生长素和____________,这些植物激素一般需要事先单独配制成________保存备用。

(3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是________。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有________________________________。

(4)为探究苯磺隆的降解机制,将该菌种的培养液过滤离心,取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是__________________________,该实验设计是否合理?为什么?_________________  

 

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(10分).某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2·a)。

植物

田鼠

固定的太阳能

摄入量

同化量

呼吸量

摄入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是________。

(2)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果________。

(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于__________________,其余在呼吸作用中

以热能的形式散失。

(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够_______                   _,维持生态系统的稳定。

 

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