【生物----选修1：生物技术实践】（15分）常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差。科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母。请分析回答下列问题:
（1）制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是 。
（2）取从自然界中采集的葡萄，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养。
图乙是经过图甲过程A纯化培养的结果，在培养基上接种时划线的顺序依次是 (用编号表示)。研究者在图甲过程C的操作培养过程中，得到了一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板，推测接种时可能的操作失误是 。
（3）将培养基上的酵母菌菌株转接到 的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。从存活的酵母菌中提取DNA，经大量扩增获得目的基因。
（4）将目的基因连接到质粒上，该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因。将重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏 能力的酿酒酵母作为受体菌。
（5）将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以 和 为碳源的培养基中进行发酵能力测试。随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母能够存活，说明它能 ，即所需菌株培育成功。
(9分)下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。
（1）控制遗传病甲的基因位于 染色体上，属 性基因；控制遗传病乙的基因位于 染色体上，属 性基因。
（2）Ⅰ-1的基因型是 。
（3）从理论上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有 种基因型， 种表现型。
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他们生一个患甲病孩子的几率是 。
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的几率是 。
（16分）下图1为某生物体内细胞模式图的一部分，图2a～h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题：
（1）具有双层膜的结构是 ；具色素的结构是 ；具有核酸的结构是 ；控制物质进出的细胞结构是[ ] ，研究表明，结构h的功能越复杂，其上的 种类和数量就越多。从结构h上提取了某种物质，用非酶解法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入班氏试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是 。
（2）若图1是胰腺腺泡细胞，其分泌物分泌过程中体现出h的结构特点是________________。
（3）g表示细胞分裂的_______期，若此时细胞中包含24条染色体，则在图1时期细胞中有 条染色体，若图1细胞具有明显的b结构，则该细胞______（是、否）会出现g的现象?原因是______________。
（4）若图1是根尖细胞，则没有图2中的[ ]_________和[ ]_____ _____，f在植物细胞中的作用是___________，将细胞培养成个体，可运用__________的技术实现。
（5）科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是 。
（9分）神经调节和体液调节在维持人体内环境稳态中有重要作用，请据图回答下列问题：
（1）图中下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 细胞的功能。
（2）X是 细胞。物质丙对物质甲和物质乙的合成及分泌具有 作用。物质甲、乙、丙三者间的相互作用体现了动物激素分泌的调节具有 调节和 调节的特征，通过以上调节以维持体内 的相对稳定。
（3）当血浆渗透压过高时，下丘脑产生的 ，通过促进肾小管集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量 ，图中 （有/无）细胞可代表肾小管集合管上皮细胞。
（5分）为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，某实验小组做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度（℃） | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度（LX） | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量（单位） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12ｈ后CO2量（单位） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是 ，该实验设计方案忽略了 （某一无关变量）对实验结果的影响。
（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的主题是 。
（3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是 。
（4）若想确定天竺葵生长的最适合光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路 。
从生命系统的角度理解,大熊猫盼盼的结构层次为
A. 原子、分子、细胞器、细胞
B. 细胞、组织、器官、系统
C. 元素、无机物、有机物、细胞
D. 个体、种群、群落、生态系统
