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科学家以正常人及某种病患者的相应mRNA为模板合成了cDNA。已查明该患者相应蛋...

科学家以正常人及某种病患者的相应mRNA为模板合成了cDNA。已查明该患者相应蛋白质中只有32号氨基酸与正常人不同,cDNA中只有一个位点的碱基发生改变。对比结果见下表。以下有关分析合理的是

研究

对象

cDNA的碱基位点

32号氨基酸及密码子

94

95

96

密码子

氨基酸

正常人

G

C

G

CGC

精氨酸

C

G

C

患者

 

 

G

 

组氨酸

 

 

C

注:组氨酸的密码子为CAU、CAC

A. cDNA所含的碱基数等于96                   B. 合成cDNA时需要DNA解旋酶

C. 患者第94号位点碱基缺失                   D.患者相应氨基酸密码子为CAC

 

D 【解析】 试题分析:根据题意分析表格可知,表格中仅显示第32号氨基酸的对应序列,该mRNA的实际长度应大于96,A错误;以mRNA为模板合成DNA时需逆转录酶催化,B错误;对比精氨酸与组氨酸的密码子可知,该基因突变是由正常人的密码子CGC突变为患者的CAC,即第95位碱基替换,C错误,D正确。 考点:本题考查基因突变及基因表达的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。  
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考点分析:
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用分解磷脂的酶处理以下细胞结构,影响最大的是

A. 中心体               B.染色体            C.核糖体           D.溶酶体

 

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(16分)设计实验:探究根向地性形成的原因。

材料:琼脂小块,云母片,小刀,镊子,直尺,量角器,培养瓶,MS培养基,同期发育的水平和垂直放置的拟南芥根尖切段若干。实验预处理:(见下图)

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取水平放置培养的相同的切段多组,琼脂①收集根尖切段远地侧生长素,琼脂②收集近地侧生长素。

实验设计图解如下:(根尖中已经除掉了生长素)

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(1)MS培养基与动物细胞培养基的主要区别是                ,分析说明MS培养基中是否需要添加生长素?                                         

(2)该实验中的因变量是测定             ,若三组都只在左侧放置一个琼脂块,则实验的因变量可改为测定               

(3)甲组测定的是       侧生长素对根尖生长的影响,乙组琼脂块为       ,丙组琼脂块为        

(4)若实验结论为远地侧生长素浓度低,促进生长;近地侧生长素浓度高,抑制生长。则实验结果是   

 

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(16分)AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性疾病。UBE3A蛋白由位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成,该基因在人脑细胞中的表达与其来源有关:来自母方的UBE3A基因可正常表达,来自父方的UBE3A基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达(如下图所示)。请分析回答以下问题:

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1UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶体的核心组分之一,后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解。由此可知AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白积累量较        。检测P53蛋白的方法是                  。细胞内蛋白质降解的另一途径是通过           (细胞器)来完成的。

2由于UBE3A基因和SNRPN基因                               ,所以它们的遗传关系不遵循自由组合定律。对绝大多数AS综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序,相应部分碱基序列如右图所示。由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是:来自      方的UBE3A基因发生              ,从而导致基因突变发生。

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3研究表明,人体非神经组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达,只有在神经组织中才会发生UBE3A基因被抑制的现象,说明该基因的表达具有           性。

4动物体细胞中某对同源染色体多出一条的个体称为“三体”。现产前诊断出一个15号染色体为“三体”的受精卵是由正常卵细胞与异常精子受精形成的,其UBE3A基因全部正常。该受精卵可随机丢失一条15号染色体而完成胚胎发育,则发育成AS综合征患者的几率是          (不考虑基因突变,请用分数表示)。

5丙种球蛋白缺乏症(XLA)是一种伴X染色体隐性遗传病,某家族中的XLA男性患者在未接受有效治疗的前提下,一部分幼年夭折,一部分能活到四、五十岁。请分析出现这种情况可能的两点原因:                                  

 

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(16分)如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:

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(1)图甲中,m2m1表示的能量形式分别为                           。图甲中反映出来的生态系统的生物成分是                

(2)图乙中,若A表示营养级II所摄入(吃进)的全部能量,则C表示                       B表示                           。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为x,则对应在图乙中营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是                                (选用图乙中所给字母书写表达式)。

3)请根据丙图中甲乙丙丁4个种群数量变化的关系,写出它们构成的食物链处于第二营养级的生物是          ,由图中信息可判断是            种群数量最先发生的变化进而引起其他种群发生变化。

 

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