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下图表示的是某草原生态系统的能量流动模型。a、 b、c表示流入各营养级生物的能量...

下图表示的是某草原生态系统的能量流动模型。a、 b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、 h、 i表示各营养级生物的呼吸消耗量,j、k、1表示流入分解者的能量。有关叙述正确的是

 

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A.图中涉及的食物链中共包括四个营养级

B.图中兔子同化的能量可表示为b=h+e+k

C.分解者产生的物质和能最可供植物利用

D.图中各营养级获得能量的方式并不完全相同

 

D 【解析】 试题分析:图中涉及的食物链中共包括3个营养级,分解者不参与食物链的构成,A项错误;兔子同化的能量b中一部分通过呼吸作用(h)以热能的形式散失了、一部分用于兔子自身的生长、发育、繁殖(e)等生命活动,e中的能量有一部分被分解者利用(k)、一部分(c)流入下一个营养级,所以图中兔子同化的能量可表示为b=h+e或b=h+c+k,B项错误;分解者产生的物质(无机物)可供植物利用,但分解者产生的能量一部分被分解者自身生命活动利用,一部分以热能形式散失,而不能被植物利用,C项错误;图中生产者(草)通过光合作用把光能转变成化学能储存在合成的有机物里,以获得能量,而消费者和分解者则通过直接从外界获取现成的有机物的方式获得能量,故D项正确。 考点:本题考查生态系统能量流动的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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下列有关生物进化及其多样性的说法错误的是

A.某种生物基因型频率的改变不一定导致生物进化

B.退耕还林能保持水土,说明了生物多样性的直接价值

C.漫长的共同进化过程导致生物多样性的形成

D.原产美洲的互花米草入侵江苏沿海一带,迅速扩散后会降低当地的生物多样性

 

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下列图示从不同角度反映了物质的跨膜运输,其中图甲示渗透平衡状态, △h为S1与S2液面高度差。下列相关说法正确的是

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A.图甲中,S1与S2溶液渗透压相等

B.若用等量清水替换图甲漏斗中S1高出S2的部分,再平衡时△h会不变

C.图乙中b、c、d运输方式都属于被动运输

D.兴奋产生时,神经细胞膜外Na+内流的方式为图乙中的a

 

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下列有关实验的描述,正确的是

A.空间结构被破坏的蛋白质,仍能与双缩脲试剂发生紫色反应

B.甲基绿-吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成绿色

C.根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式

D.观察细胞中的线粒体,应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色

 

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有关细胞结构与功能的说法中,正确的是

A.发菜进行光合作用的场所是叶绿体

B.在分泌蛋白的合成过程中高尔基体进行肽链的合成与加工

C.线粒体可将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O

D.内质网可参与一些物质的合成与运输

 

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【生物一一选修3:现代生物科技专题】(15分)下图为转基因猪的培育过程。请回答:

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(1)在对胎猪细胞进行培养时,需要在细胞培养液中添加一定量的________________,以防止培养过程中的污染。此外,应定期更换培养液,防止_________对细胞自身造成危害。

(2)构建基因表达载体的目的是_____________________________________________。基因表达载体的组成必须要有目的基因、______________、终止子和_____________等。

(3)可用___________________处理母猪以获取更多的卵(母)细胞。

(4)重构胚发育到____________阶段才能进行胚胎移植,被移植的胚胎之所以能够在受体母猪的子宫内存活,是因为受体母猪对移入子宫的外来胚胎基本上不发生_________。

 

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